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人教版四年级的语文优秀教案

人教版四班级的语文优秀教案1

教学目标：

1、相识7个生字，会写13个生字。正确读写〃住、隐藏。毫

不行惜、随遇而安、选择、住址、柔弱、搜寻、隧道、隐藏、倾斜、

平坦、扒土、宽敞〃等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解蟋蟀住的特点，读懂蟋蟀的〃住〃是怎样建成的，激

起视察自然界的爱好。

4、积累好词佳句，体会运用拟人的手法和生动形象的语言表达

详细事物的写作方法。

教学重点：

1、了解蟋蟀住的特点，理解蟋蟀的住是怎样建成的。

2、品尝关键语句，体会运用的拟人手法和生动形象的语言。

教学难点：

体会如何运用生动形象的语言表达详细事物。

教学课时：2课时

教学打算：

1、多媒体课件

2、收集有关蟋蟀的文字、图片资料和资料

第一课时

教学过程

一、激发爱好、导入

1、昆虫的世界特别奇异，夏天我们常常听到蝉在窗外高歌。昆

虫界中，除了蝉拥有美丽的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来

奇妙的歌曲。

2、播（放蟋蟀的叫声）蟋蟀的唱歌特别出名，但它还有一样东西特

别出名，是什么?蟋（蟀的住）

3、齐读课题，用自己的话说说住是什么意思。

4、学生汇报：

学生甲：我家的房子。

学生乙：人居住的房屋。

5、人居住的房子叫住，那蟋蟀居住的地方能叫住吗?看到题

目，你会有什么疑问？

6、学生提出自己的疑问。

7、那我们今日就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观

〃蟋蟀的住”

二、自由朗读课文，驾驭生字新词。

1、自由朗读课文，读准字音。

2、投影生字，多种方式朗读开（火车读，齐读，指名读）

重点指导：

读音归类：

平舌音和翘舌音：

翘舌音：、慎、址;平舌音：择、搜

多音字：扒

书写：蔽、搜、倾、抛

3、划出不理解的词语，借用工具书解决。

隐藏：借助别的东西遮盖掩藏

随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满意。

慎重：慎细致

柔弱：常指体弱,易感疲惫的;易得病的

搜寻：细致查找

隧道：埋置于地层内的工程建筑物

耙扫：打扫

三、理清课文脉络

1、自由朗读课文，小组探讨思索：视察了什么?有什么发觉?

2、学生汇报：

学生甲：蟋蟀的住宅

学生乙：蟋蟀是怎样建筑住宅的。

课文可以分为三部分：

⑴蟋蟀出名的缘由

(2—6)住宅的特点

(7—9)如何建筑住宅。

四、熟读课文，了解住宅特点。

1、默读其次自然段，思索、小组探讨：视察蟋蟀发觉了什么？

2、学生汇报：

蟋蟀和其他昆虫不同，不愿随遇而安。

3、老帅追问：随遇而安是什么意思?联系上下文用自己的话说说。

从哪些方面可以看出蟋蟀不愿随遇而安？

4、学生汇报：

1、慎重选址

它常常慎重地选择住址，肯定要排水优良，并且有温柔的阳光。

其（他昆虫的隐藏所是怎样的?）

2、自己挖掘

除了选址慎重外，蟋蟀还有什么与其他昆虫不同？

它不利用现成的洞窟，它的舒适的住宅是自己一点点挖掘的，从

大厅始终到卧