第八单元跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.docxVIP

第八单元跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册第八单元跨学科实践活动7，主题为“垃圾的分类与回收利用”。本节课将围绕以下内容展开：

1.垃圾的分类：介绍垃圾的分类方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2.垃圾的回收利用：分析各类垃圾的回收利用途径，提高资源利用率。

3.垃圾处理的意义：阐述垃圾处理对于环境保护和资源节约的重要性。

4.垃圾处理的实际操作：引导学生动手实践，进行垃圾分类与回收利用的实际操作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与创新意识：通过实践活动，培养学生观察、思考、实验和总结的科学探究能力，激发创新意识。

2.环保意识与社会责任：引导学生理解垃圾分类与回收利用的重要性，增强环保意识，培养社会责任感。

3.实践操作与生活联系：通过实际操作，提高学生的动手能力，将化学知识与生活实际相结合，提升生活实践能力。

4.信息获取与处理：培养学生收集、处理和运用信息的能力，为解决实际问题提供科学依据。

教学难点与重点

1.教学重点

-垃圾分类的方法与标准：本节课的核心内容之一是让学生掌握垃圾的分类方法，包括识别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标准。例如，纸类、塑料、金属和玻璃等属于可回收物，而电池、药品等属于有害垃圾。

-垃圾回收利用的途径：强调垃圾回收利用的实际途径，如废纸回收再造纸、塑料回收再造粒、金属回收再利用等，这些都是教学的重点。教师需要通过实例说明，如何将废弃物品转化为有用的资源。

-垃圾处理的环境效益：让学生理解垃圾分类和回收利用对环境保护的重要作用，如减少土地占用、减少污染排放、节约资源等。

2.教学难点

-垃圾分类的实践操作：学生可能在实际操作中难以准确分类垃圾，特别是对于一些相似或易混淆的物品，如塑料瓶和塑料袋、废纸和纸板等。教师需要通过现场演示和互动问答，帮助学生掌握分类技巧。

-垃圾回收利用的技术细节：学生可能对垃圾回收利用的具体技术流程不甚了解，如废塑料的再生过程、废纸的脱墨处理等。教师可以通过案例分析，详细解释这些技术流程，帮助学生理解。

-环保意识的形成：培养学生长期的环保意识和行为习惯是一个难点，学生可能难以将课堂上学到的知识转化为日常行为。教师需要设计相关的实践活动，如校园垃圾分类竞赛，让学生在实践中增强环保意识。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验操作台、分类垃圾桶模型

-软件资源：化学实验模拟软件、垃圾分类教育游戏

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：垃圾分类与回收利用的视频资料、相关PPT课件

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的垃圾图片，提问学生“你们知道这些垃圾应该怎样分类吗？”以此引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的化学知识，如物质的组成、性质等，指出这些知识将有助于我们理解垃圾的分类和回收利用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾的分类方法，包括各类垃圾的定义、特征和分类标准。

-举例说明：通过展示不同类型的垃圾实物或图片，具体说明如何根据其特征进行分类。

-互动探究：将学生分成小组，发放不同类型的垃圾模型，让学生进行分类实践，并讨论分类过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一份垃圾分类与回收利用的练习题，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的帮助和解答。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调垃圾分类与回收利用的重要性，以及学生在实际生活中的应用。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为垃圾分类对环境保护有哪些意义？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于垃圾分类与回收利用的实践作业，要求学生观察并记录家中一周内的垃圾产生情况，进行分类并提出回收利用的建议。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市生活垃圾处理与资源化利用》

-《垃圾分类与环境保护》

-《废品回收与再利用技术》

-《国内外垃圾分类现状与趋势》

-《环保法规与政策解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同国家和地区垃圾分类的方法和效果，分析其成功经验和存在的问题。

-调查本地区垃圾分类与回收利用的实际