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高校数学教师TPACK能力培养模式构建探索.docx

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高校数学教师TPACK能力培养模式构建探索

高校数学教师TPACK能力培养模式构建探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、TPACK理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1TPACK概念起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2TPACK的核心要素与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3TPACK在数学教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、高校数学教师TPACK能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1数学教师TPACK能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2数学教师TPACK能力存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3影响数学教师TPACK能力发展的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、高校数学教师TPACK能力培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1培养模式构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2培养模式的基本结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1基础理论模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.2教学实践模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.3技术应用模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.4研究与反思模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3培养模式实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、高校数学教师TPACK能力培养模式实施案例分析．．．．．．．．．．．．．25

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、高校数学教师TPACK能力培养模式评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1培养模式评价标准与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2培养模式实施效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3培养模式反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

高校数学教师TPACK能力培养模式构建探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．37

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1TPACK理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

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