必威体育精装版观荷花崔子阳 荷花观察心得体会(优秀18篇).docxVIP

必威体育精装版观荷花崔子阳荷花观察心得体

会(优秀18篇)

环保标语可以在短短几个字的篇幅内，传达出强烈的环保信

息。配上形象鲜明的图片，能够让标语更加生动有力。以下

是一些优秀的环保标语范例，希望可以激发大家的创造力。

观荷花崔子阳篇一

荷花是中国传统文化中的重要象征之一，美丽的花朵和幽雅

的环境，吸引了众多游客前来观景。然而，这只是从表面上

观察荷花。如果我们深入观察荷花，我们就会发现更多的美

好和精彩，同时也会得到更多的启示和感悟。

第二段：荷花的生长环境

荷花生长的环境非常特殊，它需要一定的水深，泥质的土地

以及足够的阳光照射。如果这些因素不能得到充分满足，荷

花就不可能茁壮成长。这启示我们，我们也需要合适的环境

才能充分发挥自己的潜力。只有在适合自己的环境中才能发

挥出自己的孕育和成长的潜力。

第三段：荷花的生命力

荷花有很强的生命力，它可以在各种环境下存活和繁衍。即

使在泥淖的池塘或潭水中，荷花也能顽强地生长，茁壮成长。

这启示我们，生命力的强大源于自身内在的力量，只有不断

锤炼自己、磨砺意志，才能让自己变得强大、不屈不挠。

第四段：荷花的美

荷花是美丽的，它的色彩和形态各异，有红色、粉色、白色

等各种颜色，每一朵花都带有独特的芳香和美丽的外表。这

告诉我们，美是多种多样的，需要我们通过多元化的观察和

体验来寻找美，丰富我们的视野和生活的质量。

第五段：总结

荷花不仅是一种美的存在，更是一种具有精神和哲学内涵的

存在，它的生长，生命力，美，都具有启发和启示意义。我

们应该通过深入地观察和体验，去领悟更多更深层次的感触，

让荷花的美，唤醒我们的灵感和内涵，丰富我们的精神世界。

同时，也让我们更加珍惜身边的生活和日常的环境，因为生

活就像荷花一样，只要你真正去细心体验，就会充满惊喜和

发现，我们需要保持好奇心，愉悦心情，勇敢去发现生活中

的美好和光彩。

观荷花崔子阳篇二

活动目标：1、让幼儿了解荷花的生长过程。

2、让幼儿利用彩泥进行制作。

3、让幼儿萌发对荷花的喜爱之情。

活动重难点：利用彩泥进行制作荷花

活动准备:观赏荷花图片、橡皮泥、牙签

活动过程：

（一）引入

师：小朋友们，在夏天到来的时候你们有没有在池塘里看过

荷花呢？（有）那你们知道荷花长得怎么样呢？（荷花的颜

色是粉红色的，有莲子、有茎）嗯，看来小朋友都很喜欢荷

花，那现在你们来看看荷花的图片，看看荷花还有怎么样的？

（幼儿观赏图片）

师：小朋友刚才都看过荷花了，那你们知道荷花的生长过程

呢？（幼儿自由回答）

师小结：荷花是长在水里的水生植物，生于水底泥中，叶子

是盾圆形的，荷花的花期是6月到9月，果熟期是9月到10月，

荷花一般长到150厘米高，荷花有茎、叶子、莲蓬、还有我们

经常炖汤用的莲子。常见荷花的颜色有白色和粉色。

师：小朋友刚才都了解了荷花，那你们知道用橡皮泥如何制

作荷花呢？

（二）制作荷花、教师示范

师：小朋友，现在你们先来看看老师是如何制作荷花的。首

先我取出一块绿色的橡皮泥做荷花的花茎，把它搓成圆柱形，

在用粉色和橡皮泥捏花瓣，我们把粉色的橡皮泥分成六份，

然后把它们捏成拱形的，，要捏六个花瓣。再把花瓣和花茎

用牙签固定好，然后取出一点黄色的橡皮泥，捏成圆柱形的，

用牙签在上面点几个小孔，然后把莲蓬放在荷花的中心，这

样一朵美丽的荷花就完成了。

师：小朋友看明白了吗？现在你们开始制作吧。制作的时候

要注意使用牙签。

（三）幼儿动手制作

（四）作品展示

师：小朋友，刚才你们都制作了荷花，那现在让我们一起来

欣赏小朋友的作品吧。

观荷花崔子阳篇三

当我起床准备开门时，就听见了清晨在敲门，在小声

说：“快起床啊！新的一天在等你呢！……”

静静的湖面上，布满了翠色欲滴的荷叶，像是放满了密密麻

麻的翡翠伞似的，把湖面遮的严严实实的。荷叶茎的上侧是

很嫩的绿叶，那荷叶有的像一把把张开的绿伞，有的像一个

个大圆盘。“大圆盘”上一颗颗晶莹透亮的露珠在滚来滚去。

荷叶都这么美丽，更别说是“冰清玉洁”的荷花了！

葱葱郁郁的荷叶中冒出了许多仙女般的荷花。有的荷花全都

展开了，有的只展开了两三片花瓣，有的还是含苞欲放。有

的低着头，像一个个羞答答的小姑娘；有的昂首挺胸，像是

一个傲气的小公主；有的懒懒的靠在荷叶上，像是刚睡醒的

小宝宝……这么多的荷花真是千姿百态啊！一阵风吹来，翠

绿的荷叶中，亭亭玉立的荷花像一个个穿着雪白衣裳在湖上

翩翩起舞的仙女，那么清秀、雅洁、沁人心脾。

我在也抵挡不住荷花的“诱惑”了，忍不住想要摘一朵。我

伸出手，刚想摘……

一位爷爷走过来说：“小朋友，这可不行啊！”我恋恋不舍

地缩回了手，说：“为什么？”

“荷花虽然很美，但是它们是大家的。大家都要来欣赏，不

能摘掉。”

我又问：“我摘一朵也没不会影响大家欣赏。而且荷花又没