2024一年级语文下册课文5语文园地七教案新人教版.docxVIP

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语文园地七《识字加油站和字词句运用》

教学目标：?

1．相识“吵、胖”等8个生字；驾驭“加一加、减一减”的识字方法。?

2．学习通过比一比、填一填的方法辨别形近字；?

3．绽开想象，能选择几个词语说几句话。训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的实力。?

教学重点：?

相识8个生字，引导学生体会到汉字构字的奇妙与乐趣。?

教学难点：?

绽开想象，能选择几个词语说几句话，提高学生遣词造句的实力。?

教学打算：?

1．多媒体课件。(老师)?

2．词语卡片或相关图片。（学生）?

教学过程：?

一、创设情境?

又到了语文园地的时间，也是我们大显身手的时刻！看，孙悟空来到了我们的课堂。（孙悟空图片）这节课我们与神通广阔的孙悟空一起欢乐闯关！?

设计意图：深厚的学习爱好可以使大脑和各种感官处于最活跃的状态，将学习内容换成闯关嬉戏，促使学生自觉地集中留意力，聚精会神于学习活动。?

二、?识字加油站（第一关：会认字）?

?1.自由读一读“识字加油站”内容。学生借助拼音读准字音。?

2.小老师领读，读一读两组汉字。?

3.学生说说自己的发觉：?

第一组要识记的生字都是熟字通过“加一加”的方法得来的。?第一组要识记的生字都是熟字通过“减一减”的方法得来的。?

4．学生开火车方式认读生字，用生字组词或者说一句话。?吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。?

5．拓展：用部件组合和拆分构字法学生字，你还学会了哪些字？?老师依据学生发言随机板书。?

6.老师小结：激励学生运用“加一加”?“减一减”的方法拓展识字。?

设计意图：创设情境，学生间互动沟通，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。?

二、字词句运用（其次关：会分辨）?

激趣：瞧，来了四对双胞胎字宝宝。看看哪位小挚友“火眼金睛”，区分出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会精确选择字宝宝组词填空哟！?

出示汉字：午-牛?已-己?刀-力?人-入?读准字音。自由读读四组生字。?

2.认准字形。?

指导学生通过比较，发觉每一组生字字形的不同之处。?

3.学习运用。请学生选字填入田字格中，组成词语读一读。?每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。全班齐读词语。?

4.拓展练习。出示已学过的独体字，如“无—天”，合体字“清—晴”。让学生比一比，再选字填空。?

5.小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们肯定要从字音、字形、字义三个方面细致区分，千万不要弄混他们。?

设计意图：通过分辨双胞胎字宝宝，用比一比、填一填的方法辨别形近字。?

三、字词句运用（第三关：会说话）?

1．读题目要求，抓住关键词，了解题目要求。?

2．读词语，说一说他们的意思。?

指生读书中呈现的六个词语：花朵、笑声、阳光、告知、歌颂、检查。?

3.绽开想象，试着选择几个词语说几句话。?选择你喜爱的词语说话。和小组同学相互沟通。?

4.全班沟通，学生台前展示。?

指生发言，全班同学相互倾听学习。老师随机指导。?

5.老师范文指导。?

a.出示公园里景色图片，指导视察图片景物，选择自己喜爱的词语，练习景物描写。?

b.出示孩子活动图片，指导视察，选择自己喜爱的词语，练习人物活动描写。?

c.出示景色和孩子活动组合图片，指导孩子绽开合志向象，从说一句话，到说几句连贯、生动、流利的话。?

设计意图：充分利用多媒体课件，出示景色图片和学生活动图片，让教学更直观，符合一年级孩子认知特点。?

四、闯关成功，听儿歌《孙悟空打妖怪》?

1.老师播放多媒体课件，学生一边观赏动画，一边开心地跟念儿歌。?

2.老师：把这首儿歌举荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用欢乐的形式朗读儿歌。?

设计意图：语文阅读不能局限于课堂，要把学生的爱好延长到课外，通过亲子阅读，进一步巩固课堂所学，提高学习效果。