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中班新生入园观察记录三篇
【篇一】中班新生入园观察记录
入园第一天:
爸爸、妈妈、一起送小雅来上幼儿园,爸爸抱着小雅,教小雅大方地跟老师打招呼,妈妈问:“喜欢幼儿园吗?”开心的回答:“喜欢!”,爸爸抱着小雅进入教室后,小雅来到一个陌生的环境,敏感地小雅眼眶开始流泪,知道爸爸妈妈随后会离开,双手紧抱着爸爸,哭喊着要回家,在老师的安抚下,从爸爸怀里抱走小雅,小雅撕心裂肺的哭喊着。爸爸妈妈看着小雅哭,迟迟在门口煎熬的看着小雅,老师立刻带小雅爸爸妈妈离开教室门口。
开始吃早餐了,小雅在家中喝了一点牛奶,也因为一直在哭,情绪比较激动,如强行喂食,会引起呕吐的情况。大概11点,小雅已经断断续续停止了哭声,开始在教室里,到处走走停停,找玩具玩。到了中午时间,自己吃了一半中餐,小雅的独立性很强,不要老师喂,老师坐在她旁边她一直做着推开手的动作说:“不要,不要喂,雅雅自己吃。”下午的活动,小雅没有哭,似乎已经渐渐的在熟悉这个陌生的教室,初次见面的小伙伴们,直到放学时间,奶奶和妈妈来接小雅,小雅见到了家人,期盼的眼神里,流出了眼泪。
入园第二天:
爸爸妈妈把她送到教室门口,小雅继续拉着爸爸的手大哭大闹,不让爸爸妈妈离开,老师抱住她勉强留下,然后是一直哭闹,嘴里不停喊“我要回家,我找妈妈!我要找奶奶!”,早饭自己吃了一半,没有吃完,还是不让老师喂饭,对老师的哄劝不理不睬,听不进任何哄劝,还好哭也不耽误她喝水,她喝一点水,哭一会儿,在喝一会儿。
今天没有昨天哭的时间长,大概哭了1个小时,老师跟小朋友们上课,小雅自己坐的很好的听讲,相比昨天,已经是有很大的进步了。中午吃饭时,小雅自己把书包里的围兜拿出来,老师要帮她系,她又做着推开手的动作说:“不要,不要,雅雅自己会”,说着很快的就自己系上去了。吃完午饭,小雅自己取下围兜,装进了书包。
中午午睡时,生活老师陪在小雅床边,刚开始睡不着,小雅会扯各种理由,一会说:“我要拉臭臭”,一会说“我要尿尿”,来回去了厕所4、5次,可是并没有坐实,慢慢的在生活老师的陪伴下,摸着背,开始安静地入睡了。
下午起床后,状态也一直很好,直到放学时,见到奶奶,又激动地流眼泪。
入园第三天:
上学第三天,妈妈爸爸把她送到门口,老师抱着小雅,走进教室,今天没有哭的很激动,而是眼睛默默地流泪,望着爸爸妈妈。
进教室后,小雅默默地流了20分钟的眼泪后,早餐时间到了,小雅知道坐到桌子旁,边流泪边吃饭,今天同意老师喂她了,早餐吃完了。
今天天气晴朗,老师10:00带领大家一起到户外活动,做了早操,和大家一起玩。回到教室,老师给宝贝们隔汗,小雅自己走到书包处,自己给自己拿衣服,真是能干的小雅。中午躺在床上边哭边叨叨:“明天我还来!”,“我明天不哭了”,然后渐渐地睡着了。下午小雅的外公、外婆从外地回来,一起来接小雅了,放学时小雅看见外公、外婆,又继续以泪洗面了。
入园第四天、第五天:
早上外公和奶奶、妈妈送小雅上幼儿园,哭着与外公、奶奶、妈妈再见,早餐已经可以安静地自己吃了,虽然吃的很慢,但是老师还是鼓励小雅要吃完,游戏时间也不哭了,户外活动时间也能高兴地跟老师游戏,玩大型玩具、滑梯等,回到班里能与大家一起看书,吃午饭时又想起了妈妈,哭着不吃饭要回家,老师抱着小雅讲道理,表扬小雅现在越来越棒了,我们吃完午饭,睡一个午觉后,醒来爸爸妈妈就会来接小雅了,小雅很听老师的话,也响亮地答应老师,乖乖地吃完了饭。下午放学前,老师给小朋友们发了奖状,小雅拿到奖状很开心,说明天还要上幼儿园。
入园第二周:
经过一个礼拜的情绪过渡期,小雅状态一天比一天转好,高高兴兴的来幼儿园,主动与爸爸妈妈、奶奶再见。早饭时,老师表扬“小雅小朋友吃饭真好!”,她会回应:“小雅最棒!”,快乐地跟老师一起唱歌、做操、游戏,乐意大方地表现自己,已经开始走进适应了幼儿园的生活。
当然,小雅的进步离不开家长的鼓励和配合,每天坚持送小雅入园,每天跟小雅做思想工作,鼓励宝贝!所以,家园共育是非常重要的!
新生家长请注意:
宝贝第一天入园,初次来到陌生的新环境,肯定会有哭闹的情绪,这时家长一定要配合老师,尽快来开孩子视线,让老师分散孩子的注意力,安抚孩子情绪,如家长长时间在教室逗留,只会更加影响孩子的哭闹情绪。
孩子入园的第一个月是关键期,家长一定要坚持送孩子上幼儿园,也要放宽心,多多鼓励孩子上幼儿园,坚信宝贝可以适应集体生活,只是需要老师和家长多一点地耐心,保持与老师的沟通,听取老师的建议,一起帮助宝贝度过入园的第一个关键阶段。
【篇二】中班新生入园观察记录
事件描述:
又到了午餐时间,我去厨房给孩子们打饭,燕妮也一路欢快地蹦跳着跟着我,马园长看到了,笑眯眯地说:“看,马老师,燕妮都快成你的小尾巴了,
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