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老师教学的个人自我鉴定例如〔通用15篇〕

老师教学的个人自我鉴定例如〔通用15篇〕

老师教学的个人自我鉴定例如篇1

根据学校的支配，本学期我负责高一课前预备，备好课。①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

和文(4)班成果稳步上升。

总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现

已顺当完成，已经落实了教学方案的各项任务，实现了预期的教学目的。

三、反思教学中存在的问题。

1、?三维设计?的“学问梳理〞板块，同学在落实过程中，只填空，冲淡了对学问的宏观把握，简单无视对根底学问的整体把握，效果不太好。

2、预设的历史复习提纲中同学一开头比拟仔细，之后随着各科发放提纲较多，同学时间上的压力增大，局部差生存在应付现象，材料题消失放弃现象。差消费生厌学的心情。

3、课堂展现同学的作业环节同学用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。

4、?三维设计?有时“核心问题〞在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目的难以当堂完成，课堂压力加大。

5、同学普遍感到历史材料题比拟难，缺乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比拟严峻。

6、同学对根底学问缺乏整体把握，概括本领需进步。

7、高三文(4)班同学卷面普遍比高三文(6)班差，需强化标准试卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习，深化进展探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的根底上有更大的进步。

2、针对高三文(4)班根底差的特点，仔细讨论如何上好复习课，如何增加针对性、有效性，留意综合多种教学方式，激发同学的求知欲(如小组争论法、列表比拟法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生，力争经过复习让同学的成果有必需的进步。

3、自我也要多看书报、新闻等，亲密关注国内外重大历史大事，关注现实生活与历史史实的联络和比拟，以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步进步自我的命题本领和周密思维本领及学问迁移本领，以便有针对性地指导同学的答题技巧。

4、每周增加历史科测试，放在周三午时进展，定时交卷，准时修改，经过考试带练动复习，培育同学的答题技巧和标准试卷的习惯，以便让同学早点适应高考试题。“把平常练习当高考〞，仔细训练;“把高考当平常〞，简便应考。

5、每一天在早读和晚读时巡班，引导、带动同学复习历史。

6、留意加强对“培优补差〞生的辅导力度，争取多谈话准时理解动向，单独预备套题，让他们限时交上来，更准确?????地实行有针对性地个别辅导措施。

7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难度，增加新奇度，树立同学高考前的信念。

反思高三历史教学，还有其它许多缺乏，工作还有不到位的地方，获得的成果很有限。为了我们的同学，为了我们的学校名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将更加努力，把工作做得更细更实，“将落实进展终究〞。敬请指导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之处进取赐予点拨和指导，我们将不胜感谢。

老师教学的个人自我鉴定例如篇9

20__年的第一学期即将过去，在这将近半年的时间中，我经过指导、同事的帮助，自我的学习，也有了一点收获。接近期末，我感觉有必要对自我的工作做一下鉴定，目的在汲取教训，进步自我，以致于把工作做得更好，自我有信念也有决心把将来的工作做得更好。下头我对一学期的工作简要的鉴定。

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自我，虚心向有阅历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据同学的实际情景，把简单的资料进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，