《两位数比较大小》课件.ppt

两位数比较大小本课件将帮助学生学习两位数比较大小的知识，并通过丰富的练习巩固学习成果。

教学目标掌握两位数大小比较方法学生能够运用比较个位数、十位数大小的方法比较两位数的大小。培养逻辑思维能力学生能够通过比较数字的大小来分析和解决问题，培养逻辑思维能力。

教学重点11.比较两位数大小的方法学生学习比较两位数大小的多种方法，包括比较个位数、十位数以及同时比较。22.应用比较方法解决问题通过练习，学生能够熟练运用比较方法解决实际问题，例如比较两个数的大小。33.培养学生的逻辑思维能力通过比较大小的学习，培养学生的逻辑思维能力，提高他们的分析和解决问题的能力。

课前准备准备教具准备一些两位数的卡片，例如数字23、45、67、89等。这些卡片可以用来演示比较大小的过程。准备学具每个学生都准备一些计数器，可以用不同颜色的小方块或其他物品，方便学生直观地比较数量。准备练习题准备一些比较两位数大小的练习题，可以是口头比较也可以是书面比较。这些练习题可以用来巩固学生学习的知识。

教学流程1导入新课通过生活实例或游戏引入两位数比较大小的概念，激发学生兴趣，并引导他们思考比较大小的重要性。2讲解新知利用直观教具，如计数器、图片等，讲解两位数比较大小的几种方法：比较个位数、比较十位数、同时比较个位数和十位数。3巩固练习通过不同形式的练习，如口算、笔算、游戏等，帮助学生巩固所学知识，并提高比较两位数大小的能力。

比较两位数大小的几种方法比较个位数如果十位数相同，则比较个位数的大小，个位数大的数就大。比较十位数如果个位数相同，则比较十位数的大小，十位数大的数就大。同时比较如果个位数和十位数都不同，则分别比较个位数和十位数，哪个数的十位数大，哪个数就大。

个位数比较大小比较个位数个位数越大，数字越大。举例35因为5大于3，所以5比3大。练习比较以下个位数的大小：1、4、7、9。

十位数比较大小比较两位数大小时，先看十位数，十位数大的数就大，十位数小的数就小。1十位数比较比较十位数字2十位数相同比较个位数3个位数比较比较个位数字如果十位数相同，再比较个位数，个位数大的数就大，个位数小的数就小。

同时比较个位数和十位数1步骤1比较十位数2步骤2十位数相同，比较个位数3步骤3比较结果得出结论例如，比较58和56。这两个数的十位数都是5，所以比较个位数。8大于6，所以58大于56。

案例1:比较89和73数字十位个较十位数，8大于7，所以89大于73。

案例2:比较45和92我们先比较十位数。45的十位数是4，92的十位数是9。9比4大，所以92比45大练习1请同学们比较以下两组数字的大小：

1.34和43

2.56和65

3.78和87

4.91和19

练习2比较下列各组两位数的大小，并用“”或“”填空。36__6384__4852__5199__98通过练习，巩固两位数比较大小的方法。

练习3请比较下列各组数的大小:1.34和432.56和653.78和874.90和095.12和21

小结一下比较两位数大小的方法比较十位如果十位数字不同，直接比较十位数字，十位数字大的两位数就大。比较个位如果十位数字相同，则比较个位数字，个位数字大的两位数就大。同时比较两位数的十位和个位都不同，则分别比较十位和个位，十位大的两位数就大，如果十位相同，则个位大的两位数就大。

小结比较方法通过比较个位数、十位数，或同时比较两者，可以判断两位数的大小。应用练习学生通过练习，掌握比较两位数大小的方法，并能灵活运用。巩固知识课后练习帮助学生巩固所学知识，提升对两位数比较大小的理解。

课后巩固练习1巩固练习1：比较下列各组数的大小，并用“＞”或“＜”连接。1.32232.56653.81184.94495.7070

课后巩固练习2完成以下练习，巩固两位数比较大小的方法。1.比较36和54的大小。2.比较78和87的大小。3.比较91和19的大小。4.比较25和52的大小。

课后巩固练习3完成课后巩固练习3。练习内容包含比较两位数大小，例如：比较48和52的大小，哪个数字更大？比较75和79的大小，哪个数字更大？比较62和68的大小，哪个数字更大？通过完成这些练习，可以巩固课堂所学知识，加深对两位数比较大小的理解。

课后巩固练习4比较下列各组数的大小，并用“＞”、“＜”或“＝”填空。1.56652.82283.3939

课后巩固练习5比较67和76的大小。哪个数字更大？比较91和19的大小。哪个数字更大？比较48和84的大小。哪个数字更大？

课后巩固练习6比较下列各组