《第一单元 劳动启蒙：1 我们爱劳动》（教案）一年级上册劳动苏科版（2023）.pdf

《第一单元劳动启蒙：1我们爱劳动》教案

一、教材分析

本单元教材以劳动启蒙为主题，旨在引导一年级学生初步认识劳动，感受劳动

的意义和价值。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的图片、简单的文字和有趣

的活动，向学生展示了家庭、学校和社会中的各种劳动场景，如整理书包、打扫教

室、种植花草等，激发学生对劳动的兴趣和好奇心，为培养学生良好的劳动习惯和

劳动品质奠定基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园进入小学，他们对周围的一切都充满新鲜感和好奇心，

但对劳动的认知和体验相对较少。这个阶段的学生大多以自我为中心，缺乏集体意

识和责任感，动手能力较弱。然而，他们具有较强的模仿能力和求知欲，喜欢通过

游戏和活动来学习新知识。因此，在教学过程中，应采用直观、形象、生动的教学

方法，创设丰富多样的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中认识劳动、体验劳动，

逐步培养他们的劳动意识和劳动能力。

三、核心素养目标

1.劳动观念：通过观察、讨论和实践活动，让学生了解劳动在生活中的普遍性

和重要性，树立正确的劳动观念，认识到劳动创造美好生活。

2.劳动能力：引导学生初步学会一些简单的劳动技能，如整理书包、摆放桌椅

等，提高学生的动手能力和生活自理能力。

3.劳动习惯与品质：培养学生热爱劳动、不怕困难、有始有终的劳动习惯和品

质，让学生在劳动中体验快乐，增强自信心。

4.劳动精神：激发学生的创新精神和合作精神，鼓励学生在劳动中积极思考、

勇于尝试，学会与他人合作完成劳动任务。

四、教学重难点与解决思路

1.教学重点

（1）帮助学生认识不同类型的劳动，理解劳动的意义。

（2）指导学生掌握一些基本的劳动技能，如整理书包的正确方法。

（3）解决思路：利用丰富的图片、视频资料展示各种劳动场景，让学生直观感

受；教师进行详细的示范操作，并让学生进行模仿练习，加强实践指导。

2.教学难点

（1）如何引导学生从内心真正热爱劳动，将劳动意识转化为自觉的劳动行为。

（2）培养学生在劳动过程中的耐心和细心，克服可能出现的困难和挫折。

（3）解决思路：通过讲述劳动故事、开展劳动竞赛等活动，激发学生的劳动兴

趣和积极性；教师及时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和成就感；在劳动实践

中，教师进行耐心细致的指导，引导学生逐步养成良好的劳动习惯。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、相关劳动场景的图片和视频、书包、课本、文具、桌

椅等实物。

2.学生准备：自己的书包、课本、文具。

六、教学过程设计

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入教师播放一段孩子们在校园里打扫学生认真观看视频，积极通过播放视

新课卫生、在家庭中帮忙做家务的视回答老师的问题，如频，吸引学

（5频，提问：“同学们，在视频里你“看到小朋友在扫生的注意

分们看到了什么？他们在做什么地”“在擦桌子”等，力，引发学

钟）呀？”引导学生观察并回答。然初步感知劳动场景，进入生对劳动的

后教师引出课题：“今天我们就一学习状态。兴趣，自然

起来学习《我们爱劳动》。”地导入新

课。

知识教师利用教学课件展示不同场景的学生仔细观察图片，认真借助图片展

讲解劳动图片，如农民种地、工人生思考老师的问题，积极回示，让学生

（10产、教师上课等，一边展示一边讲答，如“劳动能让我们直观地认识

分解：“同学们，这是农民伯伯在田有吃的”“能有新衣服”不同类型的

钟）地里辛勤劳作，种出我们吃的粮等，了解劳动的多种形式劳动，通过

食；这是工人叔叔在工厂里制造产和重要意义。