《劳动项目八 包书皮》（教案）一年级下册劳动人教版.pdf

一年级下册劳动人教版《劳动项目八包书皮》教案

一、教材分析

教材分析维度详情

教材来源人教版一年级下册劳动教材

主要内容呈现教材通过形象的图示和简洁的文字说明，系统地介绍了包书

皮的方法与步骤，涵盖了选择合适书皮材料、裁剪、包裹、

折叠边角等一系列操作过程，使学生对包书皮有了直观且全

面的认识。

教材在劳动教育中的包书皮这一劳动项目，不仅有助于保护学生的书本，延长书

地位与作用本使用寿命，还能培养学生的动手能力、耐心和细心等品

质。从劳动教育层面看，它让学生在实践中体会劳动的乐趣

与价值，增强学生对学习用品的珍视之情，同时也是培养学

生生活自理能力和审美能力的有效途径，为学生今后参与更

多复杂的手工劳动奠定基础。

二、学情分析

学情分析维详情

度

学生已有知一年级学生在入学前可能见过家长或他人包书皮，但大多未亲自实践操

识经验作过，对包书皮的具体步骤和技巧缺乏深入了解，在裁剪、折叠等精细

动作方面的经验较为有限。

学生身心发此阶段学生好奇心强，喜欢鲜艳的色彩和有趣的图案，对动手操作类活

展特点动充满热情，但手部精细动作尚在发展之中，手部力量控制和协调性不

够精准，注意力易分散，可能在包书皮过程中难以长时间专注于复杂步

骤并保持较高质量的操作。

可能遇到的在包书皮时，学生可能难以准确测量和裁剪书皮材料，导致尺寸不合

困难与问题适；包裹书本过程中，书皮容易出现褶皱或边角不整齐；对于折叠边角

的技巧掌握不够熟练，可能出现折痕不美观或书角包不住的情况。

三、核心素养目标

核心素养维目标阐述

度

劳动观念使学生认识到包书皮是一项具有实际意义的劳动，能够保护书本，从而

树立爱护学习用品、尊重劳动成果的观念，培养学生主动参与劳动实践

的意识。

劳动能力学生能够熟练掌握包书皮的正确步骤和方法，包括正确选择书皮材料、

精准测量与裁剪、平整包裹书本以及巧妙折叠边角，提高手部精细动作

的协调能力和操作技能，能够独立完成包书皮任务并保证质量。

劳动习惯与通过反复练习包书皮，培养学生耐心、细心、认真负责的劳动习惯，以

品质及在劳动过程中追求完美、不怕困难、勇于克服挫折的良好品质。

劳动精神鼓励学生在包书皮过程中积极思考、勇于创新，如尝试不同的书皮装饰

方法、探索更便捷高效的包书皮技巧，培养学生的创新精神和实践精

神，激发学生对手工劳动的热爱与探索欲望。

四、教学重难点与解决思路

教学重难点详情

教学重点让学生了解包书皮的常用材料，如纸质书皮、塑料书皮等，并掌

握其各自的特点和选择依据；熟悉包书皮的基本步骤，即测量书

本尺寸、裁剪书皮、包裹书本封面与封底、折叠书角与边缘，确

保每个步骤的操作准确无误。

教学难点帮助学生掌握包书皮过程中的精细动作技巧，如裁剪时如何使用

剪刀剪出笔直的边缘，包裹书本时如何避免产生褶皱并使书皮贴

合紧密，折叠边角时如何使折痕整齐美观且能牢固包裹书角；培

养学生在包书皮过程中的审美能力，使包好的书皮既实用又美

观，同时引导学生养成每次拿到新书都主动包书皮的良好习惯。

解决思路1．教师通过实物展示各种书皮材料，让学生直观感受其特