幼儿大班语言课件《小熊找朋友》【课件模板】.pptVIP

幼儿大班语言课件：《小熊找朋友》欢迎来到这节充满趣味与温馨的语言课！今天，我们将一起走进小熊的世界，跟随它踏上一段寻找朋友的旅程。通过这个故事，我们不仅能学习新的词汇，还能体会友谊的珍贵，培养孩子们的同理心和社交能力。让我们一起开启这段精彩的探险吧！

课程目标1认知目标理解绘本故事《小熊找朋友》的情节，认识故事中的主要角色，并掌握相关词汇，如“朋友”、“寻找”、“开心”等。通过观察图片，了解小熊的外貌特征和生活习性。2能力目标能够用简单的语言描述故事内容，大胆表达自己的想法。培养倾听他人发言的习惯，提高语言表达能力和口语交际能力。通过角色扮演，锻炼表演能力和合作意识。3情感目标体会友谊的珍贵，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。激发对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。通过故事，引导孩子们正确处理人际关系。

课程内容绘本欣赏完整欣赏绘本故事《小熊找朋友》，感受故事的温馨与趣味。重点关注小熊寻找朋友的过程和最终找到朋友的喜悦。识字教学学习绘本中的重点词汇，如“朋友”、“寻找”、“开心”等。通过图片和游戏，加深对词汇的理解和记忆。角色扮演让孩子们扮演故事中的角色，体验小熊寻找朋友的过程。通过表演，加深对故事的理解，并锻炼表演能力。

教学重点与难点教学重点理解绘本故事《小熊找朋友》的情节，认识故事中的主要角色，并掌握相关词汇。培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。教学难点引导孩子们理解友谊的真正含义，并学会如何在生活中与他人建立良好的友谊。提高孩子们的语言表达能力和口语交际能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。突破方法通过情境创设、角色扮演、游戏互动等多种教学方式，激发孩子们的学习兴趣。提供充分的语言表达机会，鼓励他们大胆发言，并及时给予鼓励和肯定。

教学流程热身活动通过唱歌跳舞等方式，营造轻松愉快的课堂氛围，激发孩子们的学习兴趣。情境创设通过图片、音乐等方式，创设故事情境，引导孩子们进入角色。绘本欣赏完整欣赏绘本故事《小熊找朋友》，感受故事的温馨与趣味。识字教学学习绘本中的重点词汇，并通过游戏互动加深记忆。

教具准备绘本《小熊找朋友》绘本，色彩鲜艳、图画精美，吸引孩子们的注意力。字卡重点词汇字卡，如“朋友”、“寻找”、“开心”等，帮助孩子们识字。角色头饰小熊、小兔、小鸟等角色头饰，用于角色扮演环节。

说课本次语言课《小熊找朋友》旨在通过绘本故事，引导幼儿理解友谊的珍贵，培养同理心和社交能力。课程设计注重情境创设和互动体验，采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。通过本次课程，希望孩子们不仅能学习新的词汇，还能在情感上得到成长，学会关爱他人，与他人建立良好的友谊。

热身活动“找朋友”歌舞：播放欢快的音乐，孩子们手拉手围成一个圈，边唱歌边跳舞。歌曲结束后，孩子们可以自由寻找自己的好朋友，互相拥抱，营造轻松愉快的课堂氛围。这个活动不仅能让孩子们放松身心，还能激发他们对接下来课程的期待。

创设情境情境描述播放森林背景音乐，展示森林图片，营造真实的森林氛围。老师可以扮演森林爷爷，用亲切的语言引导孩子们进入故事情境：“孩子们，欢迎来到森林王国，今天森林里来了一位新朋友，让我们一起去认识它吧！”导入故事出示小熊图片，提问：“孩子们，你们认识这位新朋友吗？它叫什么名字呢？今天我们要一起听一个关于小熊找朋友的故事。”

欣赏绘本1初次欣赏老师完整地讲述绘本故事《小熊找朋友》，孩子们认真倾听，感受故事的温馨与趣味。老师可以适当运用肢体语言和表情，增强故事的感染力。2互动提问故事讲述完毕后，老师可以提问：“小熊为什么要找朋友呢？它找到了哪些朋友呢？你觉得小熊找到朋友开心吗？”引导孩子们回忆故事内容，并表达自己的想法。3再次欣赏再次播放绘本PPT，孩子们一边看图一边听老师讲述故事，加深对故事的理解和记忆。老师可以引导孩子们观察图片细节，如小熊的表情、森林的景色等。

反思分享提问引导老师提问：“你觉得小熊找到朋友后开心吗？为什么？你有没有好朋友？你们是怎么成为好朋友的？”1自由表达鼓励孩子们大胆表达自己的想法，分享自己与朋友之间的有趣故事。老师可以引导孩子们互相倾听，尊重他人的发言。2情感升华老师总结：“友谊是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的情谊，互相帮助，共同成长。”3

识字环节1出示字卡2认读词汇3游戏巩固4造句练习首先，老师会出示“朋友”、“寻找”、“开心”等重点词汇的字卡。然后，老师会带领孩子们一起认读这些词汇，并解释词汇的含义。接着，老师会通过“找朋友”、“我说你做”等游戏，帮助孩子们巩固对词汇的记忆。最后，老师会引导孩子们用这些词汇进行造句练习，提高语言运用能力。

读写训练1书空练习2描红练习3仿写练习首先，老师会带领孩子们进行书空练习，规范书写笔顺。然后，老师会提供描红字帖，让孩子们进行描红练习，提高书写能力。最后，老