中考语文总复习专题三成语运用省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件.pptx

专题三成语利用;例(·济南)以下句子中加点成语使用恰当一项

是()

A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，

络绎不绝。

B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，

消息传来，骇人听闻。;C．杨绛先生离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。

D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，统计故乡

古风古韵。;【解题技巧】解答该类试题，可从以下几点入手分析：

1．看成语含义与前后文修饰限制成份是否协调。

【例句】从高处眺望，辽阔绿色大平原上，几座白色

油井房星罗棋布，煞是好看。

【解析】“星罗棋布”形容数量很多，散布范围很广，

而“几座白色油井房”则说明数量稀少。二者意思

相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。;2．看成语意思与所处语境是否吻合，是否造成大词小

用或小词大用。

【例句】因为没有明确目标，又无系统训练，小张

工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

【解析】句中使用“千疮百孔”，犯了“大词小用”

错误。它原来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形

容一个人工作失误，词义过重，夸大失度。;3．看成语褒贬感情色彩是否适合所在语境。

【例句】班会上，他夸夸其谈，出众口才使大家十分

佩服。

【解析】“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，

滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是

赞扬同学口才出从，显然“夸夸其谈”不符合该句语

境。;4．看成语适用对象、范围和场所是否造成张冠李戴。

【例句】高速公路上，南来北往汽车滔滔不绝。

【解析】“滔滔不绝”形容说话很多，连续不停，其适

用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当。;5．看成语利用是否因望文生义而误用。

【例句】去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里行云

流水，让人感到美不胜收。

【解析】“行云流水”比喻文章布局和发展很自然，

就像行动着云和流动着水一样，不受拘束，而句中

因为望文生义，把它了解成了优美自然景色，显然与

语意不符，造成了使用错误。;6．看成语利用是否因忽略组成语素位置而造成形近

混同。

【例句】在日常学习中，假如我们合理利用统筹方法，

就会事倍功半。

【解析】“事倍功半”形容花费劳力大，收到成效

小，而句中却把它跟其语素位置不一样、语意也完全相反

成语“事半功倍”混同了。;7．看成语利用是否因忽略成语整体性，只断取其中个

别语素意义而造成成语意义与句义相悖。

【例句】当我国羽坛健儿在今年苏迪曼杯决赛中，以

三比零战胜印尼队勇夺冠军那一刻，体育馆内暴发出

振聋发聩欢呼声。

【解析】“振聋发聩”指发出很大声响，使耳聋人

也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂人，使他们清醒

过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”意思，却

抛弃了“唤醒糊涂人”之义，从而造成误用。;8．看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

【例句】听了这个幽默故事，他忍俊不禁地笑了起来。

【解析】“忍俊不禁”意思是忍不住笑，与后面

“笑了起来”意思雷同，所以纯属多出。