教学设计《春夜喜雨》教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

春季学期

课题

《春夜喜雨》

教科书

书名：六年级下册语文教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，感受古诗的节奏美和韵律美。

2、理解古诗大意，想象古诗所描绘的情景，体会诗人的欢喜之情。并通过炼字、炼词、炼句，感受诗歌的韵律美和语言美。

3、感受诗圣的伟大的形象，体会诗人的忧国忧民之情。

教学内容

教学重点：

1、采用多种方法理解古诗大意，想象古诗所描绘的情景，体会诗人的欢喜之情。

教学难点：

1、通过反复诵读、合作探究，体会古诗意象，学习古诗分析方法，提高古诗鉴赏能力，品味古诗所表达的情感。

教学过程

一、交流，知意象

师：同学们，古人在创作诗词时，很少会直抒胸臆，他们更多的是用意象来表达自己的情感，而古代诗歌中的意象多以自然景物为主，雨就是其中之一。千百年来，不知道有多少文人墨客为春日细雨的娟秀淅沥所陶醉，既有韦庄“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”的如梦如幻，也有陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的无限生机。除了对春雨的赞美之外，杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，则通过描述清明时分的雨营造出悲伤的氛围，表达了诗人对已故亲人的思念之情；在李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”中，诗人借雨寄托自己思念妻子，但远在巴山不能回家，抒发自己因雨而思，因雨而愁之情。其实雨是一种极平常的自然之景，可当它进入诗人的纸上笔下就成为诗人抒发感情的依托。因此，不同诗人笔下的雨所表达的情感也不甚相同。

师：那唐代诗圣杜甫笔下的雨又是怎样的？又寄托了他怎样的情感？今天，就让我们走进唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，领略“别是一般滋味”的春雨。

二、导读，入诗题

师：下面，请同学们一起看《春夜喜雨》的具体内容，并思考《春夜喜雨》这四

个字中，哪个字体现了诗人的情感？哪位同学可以结合注释说一说诗题的意思

呢？

学生：“喜”体现了诗人的情感，诗题是春天的夜晚下了令人欢喜的雨。

师：那么同学们认为诗人为何事而喜呢？

学生：为春雨滋润了万物而喜。

师：是的，诗人在耕作之后，一阵春雨落下，庄稼遇得春雨便能获得滋润、茁

壮生长，诗人带着丰收的期盼自然欢喜万分。除此之外，诗人还为何事欢喜呢？

让我们一起在古诗中寻找答案吧。

三、诵读，感诗韵

师：接下来，请同学们自由朗读古诗，读准字音，注意停顿节奏。在朗读之前，

我们知道五言律诗在朗读节奏上划分为“二、三”或“二、一、二”，在这里，

老师建议大家用“二、一、二”的节奏来读，这样节奏更能表达出诗歌的情感。

生朗读。

师：同学们朗读的非常棒，读出了古诗的节奏和韵味。同学们有没有发现这首诗读起来朗朗上口，很有节奏感，听起来很和谐呢？这是因为每联的最后一个字“生”“声”“明”“城”，有一个共同的发音，这个音是什么呢？

学生：eng音

师：没错，它们的尾音都是“eng”，这叫做押韵，这个音我们把它叫做韵脚。要想读好古诗一定要注重把握诗歌的节奏和押韵，这样才能感受到古诗回环叠加式的韵律美。

四、品读，悟诗情

师：好诗不厌百回读，朗读次数多了，对诗句自然就会有自己的理解。请同学们再次轻声朗读这首诗，借助注释理解诗句的意思。并思考，这是一场怎样的雨？

生：是一场及时雨。

生：是一场懂事、善解人意的雨。

师：是啊，用杜甫的话说，这是一场“好雨”，到底好在哪？我们先从诗的前两句寻找答案。（课件：“好雨知时节，当春乃发生”）

生：“知”指懂得，“时节”指时令、季节。好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生的春天。

师：为什么知道要在春天落下的雨就是好雨呢？

生：春天到了，万物都需要生长，春雨落下可以滋润万物。

生：春天是播种的季节，庄稼的生长需要雨水的滋润，春雨似乎知道，就来了。

师：是的。如刘基说“春雨和风细细来，园林取次发枯荄，。真是一场及时、懂事的雨。见如此好雨，作者心情如何？

生：欣喜、高兴。

师：请同学们带着欣喜之情朗读这两句诗，在朗读时要注意语调上扬，读出对这场及时雨的喜爱与赞扬。

师：那么这雨何时来？又是如何滋润万物的呢？

生：“潜”指暗暗地、悄悄地，这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。“细无声”指细细密密，无声地滋润大地万物。

师：“潜”这个字给你什么感受？

生：悄悄地，不想让别人知道。

师：为什么在春夜里悄悄下的雨才是好雨呢？

生：它不想打扰人们休息。

生：因为春天是农忙季节，白天农民会外出耕作，此时下雨会妨碍春耕播种，而在夜里下雨则不会影响耕种。

师：是的，杜甫看到这“知时节，潜入夜，细无声的好雨”是在为谁欢喜呢？请结合这段资料来理解。

课件出示：中国自古以来以农为本，农业兴国，百姓的收成不仅牵连着自己的命运，也牵连着国家