2025年部编人教版小学二年级《道德与法治》教材解读培训材料 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编人教版小学二年级《道德与法治》教材培训

各位老师：

大家早上好，今天很荣幸能为大家做教材培训，说是培训，其实是学习，跟老师

们共同学习、探讨。

教材解读及教学建议

讲解的主要内容是整体结构、单元逻辑，最重要的是逐单元讲解及教学建议。

整体结构

1.一个相对集中的教育主题

每一册有一个相对集中的教育主题，二年级基于一年级学校生活的适应和

生活习惯的培养之后，进入“奠基公共意识”，每个人都需要进入更广阔的视野，

建构更广阔的格局。

2．四个单元

本册包括：我们的节假日、我们的班级、我们在公共场所、我们生活的

地方四个单元。这四个单元之间是什么逻辑呢？节假日是时间，班级、公共

场所和生活的地方是空间，“公共”本身就是一个时间、空间的概念，是各

个学科关注的超越个人和私人领域之外的概念。

第一单元，从标题看“我们的节假日”是生活中的点，长的节假日是长

时段的线，短的节假日比如周末，是短时段的点。所以整个二年级的逻辑是

由生活的点向生活的面扩展，由点向班级、公共场所、我们生活的地方扩展。

生活的地方是一个综合、私人和公共领域的地方，它不是纯粹的公共地方，

但是它包含公共生活，逻辑是由小变大、逐渐扩展的逻辑。

3、每单元四课

每单元都会包含四个主题课题。每个课题下面分设2-4个栏目，这样的

设计是为了课时安排的方便，也是内容的需要。每个栏目下面会安排2-3个

教学的层次或教学的环节，有时候层次是明晰的，可能通过一两个教学活动

呈现出来，有的呈现相对模糊，还有的需要老师回到儿童生活中去。

第一单元我们的节假日

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

第一单元有四课：假期有收获、周末巧安排、欢欢喜喜庆国庆、团团圆圆过中秋。

这四课之间可以划分为两种，一种讲假日，一种讲节日，假日指的是假期有收获

和周末巧安排，一个是长的时间段，一个是短的时间段，这两课主要是引导孩子

合理规划自己的闲暇生活。另一组讲节日，节日是文化、民族共同体意义的节点。

这个节日是意义的集结点。比如国庆节、中秋节，它其实是一种文化的领悟。人

到了一定年纪都会有一个时间感，这个时间感是人生意义的基础。所以对时间的

安排和规划是人在有限时间内获得无限意义的基本方式。因此我们要引导孩子规

划时间。

这个单元主要归为“我的成长”系列，我的成长在一年级已经有涉及，比如一上

“天气虽冷有温暖”有新年快乐，其中讲到了冬天的节日，了解过年的习俗和团

圆在春节中的意义。一年级下册涉及到关于时间的问题“我的好习惯”有一课我

不拖拉，其中就讲到了时间的安排，引导孩子在心理有一种时间感。二年级下册

也会有我的成长的单元，这里不再多说。

第一课“假期有收获”

分为两个课时，第一课时是：做什么，就是在长时间的闲暇时光，我们做什

么事情，主要是内容安排，做了什么事情有什么收获，所以第一课时主要是告诉

孩子们“用心过，有收获”。第二课时聚焦在长时段怎么进行时间的规划和安排，

这一课主要的编写目的是，引导学生反思过往的生活，追求过有意义的生活。日

子如果过去了，没有痕迹，就没有意义。所以需要留下痕迹。那在过日子的过程

中，你