2024-2025学年新教材高中政治 第3课 只有中国特色社会主义才能发展中国 课末小结与测评说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第3课只有中国特色社会主义才能发展中国课末小结与测评说课稿新人教版必修1

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设计意图

本课旨在引导学生理解中国特色社会主义的重要性和必要性，使学生认识到中国特色社会主义是发展中国的唯一正确道路。通过分析中国特色社会主义在经济、政治、文化、社会等领域的显著成就，激发学生热爱祖国、拥护党的领导、树立远大理想的情感。同时，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.政治认同：理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的科学性和优越性，增强对中国特色社会主义的认同感。

2.科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析中国特色社会主义的发展历程和成就，培养批判性思维。

3.法治意识：认识中国特色社会主义法治体系的重要性，树立法治观念，自觉维护社会公平正义。

4.公共参与：关注中国特色社会主义建设中的实际问题，积极参与社会实践，提高参与国家政治生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解中国特色社会主义道路的内涵和特点，包括其经济、政治、文化、社会等各个方面的独特性。

-强调中国特色社会主义在改革开放以来取得的显著成就，如经济增长、民生改善、国际地位提升等。

-明确中国特色社会主义制度的基本框架和优势，如人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解中国特色社会主义理论体系与马克思主义基本原理的关系，以及如何将理论应用于实践。

-难以把握中国特色社会主义在发展过程中面临的挑战和问题，如经济结构调整、社会矛盾化解等。

-难以使学生认识到中国特色社会主义道路的长期性和复杂性，以及如何坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，引导学生理解中国特色社会主义的核心概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析中国特色社会主义在经济、政治、文化等方面的具体实践案例。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，直观展示中国特色社会主义的发展历程和成就。

4.通过角色扮演，让学生模拟不同历史时期的重要决策过程，增强对中国特色社会主义道路的理解和认同。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国特色社会主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中国的发展道路有何看法？为什么？”

展示一些关于中国改革开放以来取得的成就的图片或视频片段，让学生初步感受中国特色社会主义的魅力或特点。

简短介绍中国特色社会主义的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国特色社会主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国特色社会主义的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国特色社会主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国特色社会主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国特色社会主义案例进行分析，如精准扶贫、科技创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国特色社会主义相关的主题进行深入讨论，如“如何推动绿色发展”、“如何加强社会主义核心价值观教育”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国特色社会主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国特色社会主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国特色社会主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国特色社会主义的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解中国特色社会主义的基本概念和核心要义

-学生能够准确理解中国特色社会主