2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题说课稿（1）部编版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题说课稿（1）部编版必修4

设计思路

本节课以“哲学的基本问题”为主题，通过引导学生探讨哲学的起源、内涵及意义，使学生了解哲学的本质，培养哲学思维。结合教材内容，设计了一系列活动，如小组讨论、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和实践能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，培养解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用哲学思维分析问题的能力。

2.提升学生理解哲学基本问题的意识，增强思辨能力。

3.增强学生对哲学起源、内涵及意义的认识，培养哲学素养。

4.培养学生运用哲学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：哲学基本问题的内涵及其在哲学发展中的作用。

难点：如何引导学生运用哲学思维分析具体问题。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解哲学基本问题的内涵。

2.设计层层递进的问题，引导学生逐步深入思考，培养哲学思维能力。

3.结合实际生活，引导学生将哲学知识应用于解决实际问题，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台。

3.信息化资源：哲学基本问题相关的视频资料、在线测试题库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个古老而深刻的主题——哲学的基本问题。在人类文明的进程中，哲学一直扮演着重要的角色，它不仅帮助我们认识世界，也指导我们如何生活。那么，哲学的基本问题究竟是什么呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱。

（学生）期待老师讲解哲学的基本问题。

二、新课讲授

1.哲学基本问题的提出

（教师）哲学的基本问题是什么？我们先来回顾一下课本中的内容。请大家翻开教材，找到关于哲学基本问题的部分。

（学生）翻阅教材，寻找相关内容。

（教师）哲学的基本问题主要包括两个方面：一是思维和存在的关系问题，二是认识世界和改造世界的关系问题。接下来，我们将分别探讨这两个问题。

2.思维和存在的关系问题

（教师）首先，我们来探讨思维和存在的关系问题。请大家思考：思维和存在哪个是本原？它们之间有什么样的关系？

（学生）思考并表达自己的观点。

（教师）很好，同学们提出了不同的看法。根据课本内容，我们可以知道，存在是本原，思维是存在的反映。那么，思维和存在之间是何关系呢？

（学生）思维和存在具有同一性。

（教师）正确。思维和存在具有同一性，这是哲学基本问题的一个重要方面。

3.认识世界和改造世界的关系问题

（教师）接下来，我们来探讨认识世界和改造世界的关系问题。请大家思考：认识世界和改造世界之间有什么样的关系？

（学生）思考并表达自己的观点。

（教师）同学们的观点很有见地。根据课本内容，我们可以知道，认识世界和改造世界是相互依存、相互促进的。认识世界是改造世界的前提，改造世界是认识世界的目的。

4.哲学基本问题的意义

（教师）哲学的基本问题对于我们有什么意义呢？

（学生）哲学的基本问题有助于我们认识世界、改造世界，提高我们的思维能力。

（教师）非常正确。哲学的基本问题对于我们认识世界、改造世界具有重要意义。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）为了更好地理解哲学的基本问题，我们现在进行一个小组讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：哲学的基本问题对于我们日常生活有什么启示？

（学生）分组讨论，各抒己见。

2.案例分析

（教师）接下来，我们通过一个案例分析来加深对哲学基本问题的理解。请大家阅读以下案例，并思考：这个案例反映了哲学的哪些基本问题？

（学生）阅读案例，思考并回答。

（教师）同学们的分析很到位。这个案例反映了思维和存在的关系问题以及认识世界和改造世界的关系问题。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了哲学的基本问题，包括思维和存在的关系问题以及认识世界和改造世界的关系问题。这些基本问题对于我们认识世界、改造世界具有重要意义。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用哲学的智慧，不断提升自己的思维能力。

（学生）感谢老师讲解，收获颇丰。

五、课后作业

（教师）同学们，今天的课程就到这里。请大家完成以下作业：

1.撰写一篇关于哲学基本问题的心得体会。

2.结合实际生活，谈谈哲学基本问题对于我们有什么启示。

（学生）认真思考，准备课后作业。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成