2024-2025学年新教材高中政治 第一课 我国的基本经济制度 第一框 公有制为主体 多种所有制 经济共同发展说课稿 部编版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一课我国的基本经济制度第一框公有制为主体多种所有制经济共同发展说课稿部编版必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”为主题，通过案例分析和小组讨论，引导学生理解我国基本经济制度的特点和优势。以课本内容为基础，结合实际经济现象，设计问题引导，启发学生思考，培养学生的经济意识和分析能力。

核心素养目标

培养学生运用马克思主义政治经济学原理分析经济现象的能力，提升学生的经济理性思维；增强学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感，树立正确的经济观念；锻炼学生参与经济决策的意识和能力，培养其社会责任感和集体主义精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内涵和意义。

-掌握我国基本经济制度的形成过程和特点。

-分析公有制经济和非公有制经济在国民经济中的作用和相互关系。

2.教学难点

-理解公有制经济的性质和地位，以及其在国民经济中的主导作用。

-分析多种所有制经济共同发展的内在逻辑和现实意义。

-掌握如何运用马克思主义政治经济学原理分析现实经济现象，如国有企业改革、混合所有制经济的发展等。

-帮助学生理解公有制经济与非公有制经济在市场经济中的协同作用，以及如何处理两者之间的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解基本概念和原理，引导学生思考。

2.设计小组讨论环节，让学生分析案例，探讨公有制经济与非公有制经济的互动关系。

3.利用多媒体展示经济数据图表，增强学生对经济现象的直观理解。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟企业家或政府官员，体验经济决策过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我国的经济制度有哪些特点吗？”的问题开场，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾我国经济发展的历史，以及社会主义市场经济体制的基本框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内涵和意义。

-分析公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

-介绍我国基本经济制度的形成过程和特点。

-举例说明：

-通过国有企业改革、混合所有制经济发展等实例，帮助学生理解理论知识。

-结合实际案例，如阿里巴巴、华为等企业的成功经验，分析多种所有制经济共同发展的优势。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨公有制经济与非公有制经济的互动关系。

-引导学生思考如何在我国经济体制改革中发挥各种所有制经济的积极作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，检验对知识的掌握程度。

-鼓励学生相互讨论，共同解决练习中的问题。

-教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-对共性问题进行集体讲解，加深学生对知识的理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公有制为主体、多种所有制经济共同发展的重要性。

-指出学生在学习过程中表现出的优点和不足，给予鼓励和建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于我国经济制度特点的短文。

-提醒学生关注时事，了解我国经济体制改革的新动态。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保学生能够充分理解和掌握本节课的知识。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够将所学知识应用于实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的概念和内涵。

-学生熟悉我国基本经济制度的形成过程、特点和作用。

-学生能够分析公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

2.思维能力：

-学生能够运用马克思主义政治经济学原理分析现实经济现象，如国有企业改革、混合所有制经济的发展等。

-学生在小组讨论中能够提出自己的观点，并能够理解和尊重他人的意见。

-学生能够通过案例分析和讨论，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析我国经济发展中的热点问题。

-学生在角色扮演活动中，能够模拟企业家或政府官员，体验经济决策过程，提高实践能力。

-学生在撰写课后作业时，能够结合实际案例，阐述对公有制经济和非公有制经济关系的理解。

4.思想认识：

-学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感得到增强，树立正确的经济观念。

-学生认识到我国经济体制改革的重要性和必要性，对国家经济发展的未来充满信心。

-学生在参与经济决策的意识和能力得到提升，能够