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部编版一年级上册《ɑoouiu第二课时》语文教案一等奖

1、部编版一年级上册《ɑoouiu第二课时》语文教案一等奖

作为一名为他人授业解惑的教育工，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的部编版一年级上册《ɑoouiu（第二课时）》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课时目标

1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

2.认识“小、桥、台”3个生字。

3.能正确书写音节词“__ǎoniú”。

教学过程

一、导入。

小朋友们，上节课我们认识了ɑo、ou、iu这三个复韵母，还学会了书写。这节课接着学习，看谁最先学会拼读音节、背诵儿歌。

二、学习音节词。

1.过渡：我们一起去公园玩一玩吧！在公园里，你看到了什么？

2.引导学生说话：你看见了什么？引导学生观察图片：不远处是一座--（小桥），桥下是--（流水），近处有--（垂柳、桃花）。

3.词语认读。

（1）请小朋友们拼一拼，读一读。

（2）指名拼读，“流”和“柳”是边音，提醒发音准确。

（3）去掉拼音试着读一读。

4.看图理解词语。

（1）小桥：公园里的这座桥，小小的，架在一条小河上，小朋友们很喜欢在小桥上走来走去。你还见过什么“桥”呢？我们一起读读这个词语。

（2）流水：桥下，小河里的水在哗啦啦地流着。你们看“流水”这两个字里的笔画，多像水流动的样子。谁能读好这个词语？（指名读）

（3）垂柳：“垂”表示向下的意思，如下垂、低垂。小朋友们看看图，为什么称这棵柳树为“垂柳”呢？（长长的柳条一根根垂下来）柳条像一根根长辫子，垂在小河边，像一位美丽的姑娘。谁能美美地读读这个词语？

（4）桃花：让我们走近了去看看桃花（课件出示桃花图片）小朋友们，谁来说说你看到的桃花是什么样子？你能读好这个词语吗？（指名读）

5.几个词语就向我们展现了公园美丽的风景，我们一起读这几个词语吧。

设计意图

结合图画让孩子理解词语的意思，比起干巴巴的解释要生动形象许多，孩子们接受起来也会好很多。结合图画和讲解，孩子们很容易就能理解“垂柳”的意思，从而体会词语的巧妙。

三、学习儿歌。

1.同学们学得可真认真啊！下面我们一起来读一首有趣的儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》。同学们一定会喜欢的。

2.出示儿歌：请小朋友们自己拼一拼红色的音节，指名拼读。

3.听教师读读儿歌，教师读到哪里，小朋友的眼睛跟着看到哪里。

4.儿歌里欢迎哪里的小朋友？（出示：台湾）你知道台湾在哪里吗？台湾是一个地名，那里是我国最大的岛--台湾岛。

5.跟教师读读这首儿歌，注意在跟读的时候关注不认识的字，记住它的读音。

6.指名逐句读儿歌。

7.试着边做动作边读儿歌，想想用怎样的动作表现。指名表演读。

8.这首儿歌里有2个生字宝宝，让我们记住它们的名字“小、台”，再说说含有这些字的其他词语和句子。

设计意图

整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体，充分调动了学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。

四、指导书写音节词。

1.小朋友们，从第9课开始，我们就要学习书写音节词了。今天要学写的音节词里包含了这一课的复韵母，我们先来拼一拼。

2.观察：请小朋友们观察音节词在四线格中的位置，你觉得写好音节词要注意什么呢？

（1）学生观察，发言。

（2）教师总结，提醒：两个音节之间要空开大约一个字母的位置，同一个音节里的字母要靠紧。

3.教师范写，提醒：在四线格中写完所有的字母后再标声调，不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节，养成好习惯。

4.学生描红，书写。

5.教师巡视，提醒写字姿势，反馈书写中存在的问题。

设计意图

授之以鱼不如授之以渔，教给孩子写好拼音固然重要，但更重要的是教给孩子们怎么去观察，该注意些什么。孩子们学会了，教师也轻松了，孩子们的语文素养也得到了很大的提升。

教学反思

《语文课程标准》明确提出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，汉语拼音是学生学习汉字的途径。学生学习汉语拼音，