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画人像课件

画人像简介

人像绘画基础

人物表情与神态

人物姿态与动作

人物服装与配饰

人物绘画实践与作品展示

画人像简介

掌握比例、透视和解剖学知识是画好人像的基础，同时要学会运用线条和阴影表现人物形态和情感。

基本技巧

绘画工具

辅助工具

常用的绘画工具有铅笔、炭笔、水彩、油画颜料等，选择合适的工具可以提高绘画效果和效率。

除了画笔外，还需要画板、画纸、调色板、清洗工具等辅助工具，以确保绘画过程的顺利进行。

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人像绘画基础

了解头部的骨骼结构、面部肌肉和皮肤纹理，有助于更好地捕捉人物特征和表情。

头部结构

掌握头部的基本比例关系，如“三庭五眼”，有助于画出更符合真实人物的形象。

头部比例

眼睛是心灵的窗户，通过捕捉眼神和瞳孔的变化，能够表现出人物的喜怒哀乐。

眼睛

根据人物面部特征，画出不同形状和大小的鼻子，以增加人物的真实感。

鼻子

嘴巴的表情变化能够反映人物的情绪状态，注意画出嘴唇的形状和厚度。

嘴巴

不同的发型能够体现人物的性格和风格，通过细节描绘，如发丝的流向和弯曲度，使发型更加生动。

发饰是人物形象的重要点缀，根据人物特点和场合选择合适的发饰，如头花、发夹等。

发饰

发型

人物表情与神态

总结词

喜悦的表情通常表现为嘴角上扬，眼睛眯成一条线，眉毛舒展。

详细描述

当人们感到高兴和快乐时，他们的嘴角会自然上扬，形成微笑的形状。同时，他们的眼睛也会变得明亮，有时甚至会眯成一条线。此外，他们的眉毛会变得舒展，没有紧皱或下压的现象。这种表情传达出一种积极、快乐的情绪。

生气的表情通常表现为眉头紧皱，眼睛瞪大，嘴角下压。

总结词

当人们感到生气或愤怒时，他们的眉头会紧紧地皱在一起，眼睛可能会瞪大，眼神变得锐利。同时，他们的嘴角会向下压，有时甚至会露出牙齿。这种表情传达出一种敌意或不满的情绪。

详细描述

总结词

悲伤的表情通常表现为眉毛下压，眼角下垂，嘴角下撇。

详细描述

当人们感到悲伤或沮丧时，他们的眉毛会下压，眼角也会下垂。他们的眼神可能会变得暗淡或空洞。同时，他们的嘴角会向下撇，给人一种失落和失望的感觉。这种表情传达出一种悲痛或失落的情绪。

除了喜悦、生气和悲伤外，还有许多其他表情需要掌握。

总结词

除了上述三种基本表情外，还有许多其他表情需要掌握。例如，惊讶的表情通常表现为眉毛上扬，嘴巴张开；恐惧的表情通常表现为眉毛上扬，眼睛瞪大，嘴巴呈圆形；厌恶的表情通常表现为鼻子皱起，嘴角下撇等。掌握这些表情的画法可以帮助我们更好地表现人物的情绪和神态。

详细描述

人物姿态与动作

总结词

坐姿的画法需要掌握人物大腿和小腿的弯曲角度，以及上半身与下半身的相对位置。

详细描述

坐姿时，大腿平放，小腿弯曲，脚掌着地。上半身保持挺直，头部、肩膀和臀部保持平衡。注意膝盖和脚部的位置关系，以及身体的重心分配。

VS

行姿的画法需要掌握人物走路时的步伐和身体的摆动规律。

详细描述

行姿时，人物脚步交替前行，身体略微前倾，手臂自然摆动。要注意步伐的大小和方向，以及身体各部位的协调运动。

总结词

其他动作包括跑、跳、弯腰等，需要掌握不同动作的动态特征和变化规律。

跑姿时，人物脚步大步迈进，身体略微前倾，手臂大幅度摆动。跳姿时，人物起跳后腿部弯曲，手臂向上伸展。弯腰时，人物上身前倾，膝盖微屈，手臂自然下垂或抱于胸前。注意不同动作的节奏和流畅度，以及身体各部位的协调配合。

总结词

详细描述

人物服装与配饰

首先画出服装的大致轮廓，注意线条的流畅和自然。

服装的轮廓

根据服装的款式和特点，添加褶皱、纽扣、口袋等细节，使服装看起来更加真实。

服装的细节

根据服装的实际颜色上色，注意颜色的搭配和过渡，使画面更加和谐。

服装的颜色

配饰的细节

添加配饰的细节，如帽子的花纹、围巾的流苏等，使配饰更加生动。

配饰的轮廓

先画出配饰的大致轮廓，如帽子、围巾、手表等。

配饰的颜色

根据配饰的实际颜色上色，注意颜色的搭配和过渡，使画面更加和谐。

确保服装和配饰的风格统一，如运动风格或正式风格。

风格统一

注意服装和配饰的颜色搭配，可以选择相近的颜色或对比鲜明的颜色，但要保持整体协调。

颜色搭配

选择一个重点，可能是服装也可能是配饰，突出其特点，使画面更加有层次感。

突出重点

人物绘画实践与作品展示

调整完善

在绘画过程中不断调整和完善画面，以达到最佳效果。

细节刻画

从面部的五官开始，逐步深入刻画，注意光影变化和质感表现。

构图布局

根据画面需要，合理安排模特在画纸上的位置，并确定大致的轮廓。

准备工具

选择适合绘画的工具，如铅笔、炭笔、水彩等，并准备画纸。

观察模特

仔细观察模特的面部特征，注意捕捉其神态和表情。

学生展示作品

教师点评

学生互评

总结提升

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学生将自己的作品展示出来，并简要介绍创作思路和过程。

教师对学生的作品进