专题03：传统名篇-2025年九年级语文下册单元主题阅读专题训练（统编版）(含答案）.docxVIP

2025年

2024-2025学年九年级语文下册单元主题阅读专题训练

专题03：传统名篇

文言文阅读答题技巧

题型一：断句?

方法指导：

断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：

(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；

(2)句首发语词后要停顿；

(3)句首关联词语后要停顿；

(4)句首状语后要停顿；

(5)“古二今一”词语之间要停顿；

(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；

(7)有省略成分的地方要停顿；

(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；

(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

?

题型二：文言虚词和实词?

方法指导：

1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和、

用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

2．文言实词。

实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。

实词解释的方法：

(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

补充：本单元一词多义现象

一、《鱼我所欲也》

与

所识穷乏者得我与：

通“欤”，语气词，“吗”。

蹴尔而与之：

给予。

未复有能与其奇者：

欣赏。

而

蹴尔而与之：

表修饰。

乡为身死而不受：

表顺接。

由是则生而有不用也：

表转接。

舍鱼而取熊掌者也：

表并列。

则

则凡可以辟患者何不为也：

在句首，连接句子，那么。

入则无法家拂士：

如果。

由是则生而有不用也：

就。

万钟则不辩礼义而受之：

却。

为

故不为苟得也：

wéi，动词，做。

为宫室之美：

wèi，介词，为了、对，向。

乡为身死而不受：

为了。

不足为外人道也：

对、向。

由是

由是感激：

因此。

由是则生：

采用这些手段。

由是先主遂诣亮：

于是。

苟

苟富贵，无相忘：

如果。

故不为苟得也：

苟且。

之

如使人之所欲莫甚于生：

取消句子独立性，无实义。

人皆有之：

代词。

宫室之美：

的。

得??

二者不可得兼：

能够，副词

得之则生：

得到，获得，动词

是

非独贤者有是心也：

这个，这样??

是亦不可以已乎：

这样看来，由此看来

二、《送东阳马生序》

至

礼愈至

周到

至舍，四支僵劲不能动。

到达

足

足肤皲裂而不知

脚

以中有足乐者

值得

以

无从致书以观

连词，来

计日以还

连词，而

以中有足乐者

连词，因为

以衾拥覆

介词，用

以是人多以书假余

介词，把

之

走送之

代词，代书

益慕圣贤之道

助词，的

当余之从师也

用在主谓间，取消句子独立性

三、《唐雎不辱使命》

徒

免冠徒跣

裸露

徒以有先生也

仅仅，只是

使

秦王使人谓安陵君

派遣

安陵君因使唐雎使于秦

出使

夫

此庸夫之怒也

成年男子

夫专诸之刺王僚也

发语词，无实义

题型三：文言句子翻译?

方法指导：

1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。

2．文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。

(2)换，就是用现代词语替换古代词语。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。

(5)补，就是补出文言文中的省略成分。

(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。

题型四：内容理解与概括??

方法指导：

形式：第一，从原文摘取信息点；

第二，用自己的话回答对个别语句的理解。

内容：第一，概括选文内容；

第二，对