2024学年三年级英语上册Unit2GreetingsPartA教案闽教版三起.docVIP

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Unit2《Greetings》

教学目标：

语言学问目标

1.学习字母Ee,Ff。

2.学习单词egg，fish.

3.初步运用morning，fine,thank，good,goodbye，

4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.

5.学唱歌曲：TheMorningSong。

6.功能：能精确得体地运用英语进行问候和道别。

语言技能目标

1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。

2.能依据图片说出egg和fish，并能看图识词。

3.能精确运用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候或道别。

情感看法

帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。

文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。

教具打算：

1.字母卡片：Ee,Ff。

2.单词卡片：，egg,fish等。

3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi（cat），apple等的头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程：

Step1Warmingup

1.师生问候。

2.观赏歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。

Step2Revision

1.师生采纳接力形式进行对话练习，如

学生A：Hello,mynameisXXX.What’syourname?

学生B：MynameisXXX.

学生A：Nicetomeetyou.

学生B：Nicetomeetyou,too.

同理学生B与学生C对话，学生C接着和学生D对话??

2．揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartA。

Step3Presentation

（一）句型教学

1.?老师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位挚友——Sally和Fido。

2.?再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Goodmorning.的教学。

老师领读，学生仿照跟读；老师与学生打招呼，同桌间相互打招呼。老师提示学生留意good的发音。

老师告知学生凌晨至中午12:00间和别人打招呼时可以用Goodmorning.在非正式场合也可以说Morning.

3.?教学Howareyou?I’mfine.Thankyou.老师说：―Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会到床边向Sally打招呼，大家听一听她们俩说了什么。”再次播放课文录音，学生跟录音仿照，老师重点强调fine和thank的发音。

（二）课文教学

1.?翻开课本第9页，老师播放课文录音，学生跟着录音仿照说句子。老师告知学生和别人道别时要礼貌地说―Goodbye.”。学说Goodbye，先让学生仿照录音说，再找几个学生上前做小对话，老师提示学生道别时要说Goodbye。

2.?再播放课文录音二到三次，采纳全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.?分角色表演对话。

4.?巩固练习。

（1）完成课本第10页的Let’sact。

（2）嬉戏——找主子。嬉戏规则：请四名同学上前戴上头饰：Sally,Fido,Lily,Mimi（cat）。扮演Fido和Mimi的同学蒙上眼用What’syourname?的问句来找出主子。

找到主子的要相互打招呼，如：Fido:Goodmorning,Sally.

Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I’mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye.

（3）学唱歌曲TheMorningSong。

（三）字母教学

1.?复习字母Aa-Dd。

（1）全班学生说歌谣做动作。

Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.

（2）利用字母卡片复习四个字母的读音，区分印刷体和书写体。

（3）嬉戏——找挚友。老师将字母卡A,a,B,b,C,c,D,d发给部分学生，拿到卡片的学生大声自我介绍，如：I’mbigletterA.其他的同学要说出谁和谁是挚友。

2.?复习单词apple,banana,cat,dog。

（1）老师出示图卡app