部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第八单元 19 咕 咚 (7).ppt

提示：点击进入习题2134第1课时字词识记专训21第2课时核心素养特训1.【新题型】(1)第1课时字词识记专训【点拨】本题考查借助图片来猜字的读音。首先观察图片上是什么动物，然后结合生活经验猜测字的读音。xiànglùyáng(2)吓()咚()拦()【点拨】本题考查根据形声字“声旁表音”的特点来猜字的读音。做题时，要先分清字的形旁和声旁分别是什么，如:“拦”左边的“扌”是它的形旁，表示这个字与手的动作有关，右边的“兰”就是它的声旁，据此可猜测这个字读“lán”。xiàdōnglán吓山羊大象都跟一起【点拨】书写时注意：“都”是左右结构；“跟”右半边是“艮”，不要写成“良”；“起”是半包围结构，右边是“己”，不要写成“已”。3.【点拨】本题考查形近字辨析。在分清字形的基础上根据语境选字填空即可。跟很怕拍家象他走得()快，我()不上他。这是哥哥()皮球的声音，你不用害()。大()有长长的鼻子，大()都很喜欢它。很跟拍怕象家4.例兔子一边跑一边叫。___________一边___________一边___________。【点拨】本题考查用“一边……一边……”造句。“一边……一边……”表示两件事同时进行，结合我们平时的行为，想想哪两件事是可以同时做的。注意这两件事必须是同一个主体做的。示例：哥哥....跑步听音乐1.第2课时核心素养特训2341【点拨】本题考查观察图片的能力和对课文内容的理解。根据课文内容可知事情是这样发展的：兔子听到“咕咚”声就跑了起来——许多小动物跟着兔子一起跑——野牛拦住他们问明原因——大家来到湖边，明白了“咕咚”原来是木瓜掉进湖里发出的声音。再观察图片，看看每幅图上画的是什么，根据故事情节排序即可。2.大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！(1)①知道“咕咚”不可怕②听到消息后，进行了思考②【点拨】本题考查对课文内容的理解。野牛并没有见过“咕咚”，因此他不知道“咕咚”不可怕。他没有跟着大家一起跑，是因为他进行了思考。(2)①木瓜掉进湖里的声音②一个怪物发出的声音【点拨】本题考查对课文内容的理解。结合选段最后一句话可知，“咕咚”就是木瓜掉进湖里的声音。①(3)①遇事随大家。②遇到怪事赶紧跑。③遇到事情要多动脑筋，不要盲目跟风。【点拨】本题考查故事告诉我们的道理。文中的兔子听见“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着一起跑，只有野牛提出了疑问，大家去看了才明白，“咕咚”原来是木瓜掉到湖里的声音。这个故事告诉我们：遇事要动脑筋想想或亲自去看看，不能盲目跟从。③(4)____________、________、________。示例：哗哗沙沙滴答感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG