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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

湘科版小学四年级上册科学教学计划

四年级上册教学计划

一、教材分析

本册教材共有6个单元、23课，其中第二单元“消化和呼

吸”以阅读和模拟实验为主要活动方式，引领学生认识消化和

呼吸器官的结构、功能和工作机理。其他单元都是低年级研究

内容的拓展、深化、延伸。

第一单元“声音”、第三单元“影子变化”、第四单元“地球

与月亮”和第五单元“运动与力”四个单元，教材以探究物体的

特性、运动与变化为主要内容，旨在让学生经历观察、实验、

调查、制作、比较、分析、理解、模型解释、模拟实验、阅读

理解等探究活动，主动追寻引起事物的变化的成因或产生条件，

培养证据意识。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

第六单元以设计为核心，定位于“做技术”，按技术制作流

程，优化小车的结构与功能。主要训练学生的观察、实验、比

较、制作、设计、模型解释等探究技能。

教材依据学生认知发展的规律，综合考虑科学概念发展的

逻辑顺序、探究技能发展层次，以学生身边熟悉的材料为载体，

引领学生经历观察、实验、测量、模型解释、模拟、制作、调

查、阅读等活动，探究声音、地球与月球、光与影、物体的运

动与力等对象的特征、特性或变化与运动，认识消化与呼吸器

官、小车的结构与功能。

教材依据学生的认知水平，选择合适的指导策略，有效引

领学生达成《课标》的四维分段目标。

第一单元“声音”，以观察声音的特征为主，探究声音的产

生的条件、变化和传播规律，研究控制噪声的方法。教材按感

知“是什么→探究为什么→怎样利用→怎样控制”这一认知程序

作为逻辑线索，有机地串接“各种各样的声音”、“声音的产生”、

“声音的变化”、“声音的传播”、“噪声控制”5个课题内容，通

过观察、实验、调查、制作、游戏、讨论交流等活动方式，引

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

领学生对声音的产生、强弱、高低、传播、噪声等进行观察和

理性探索，重点训练学生的实验探究和搜集信息的能力，重新

构建对声音的特点、产生、传播和控制的新认识，了解控制噪

音的方法和意义，用辩证的观点判断事物，增加环保意识，让

学生自觉产生控制噪声、保护听觉的行为。

13.1地球每天自西向东围绕地轴运动，形成昼夜交替等有

规律的自然现象。我们要坚持观察和尊重事实，珍惜这些自然

规律。

四、地球与月球

1.地球是一个充满故事的行星，我们可以通过研究了解它

的历史和演变。

2.地球是一个美丽的蓝色星球，我们要珍惜它，保护它。

3.从地球上观察月球，我们可以看到月相的变化，这是由

于月球围绕地球运动的原因。

4.探索月球的秘密，可以让我们更加了解宇宙的奥秘。

6.6.1自然界中存在多种能量的表现，我们要尊重事实和

证据，大胆猜想，采用多种形式的方法来探究这些能量。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

6.6.2科技的进步，让我们能够更加深入地了解自然界中

的能量和规律，但是我们要保持求证不迷信、不盲从的态度，

尊重科学的方法和原则。

13.3月球围绕地球运动，月相每月有规律的变化。我们要

珍惜这些自然规律，了解月球运动的原理和规律。

13.4太阳系是宇宙中很小