核心素养3.11让我自己来整理 第二课时 教案 统编版2025道德与法治一年级下册.docx

统编版小学道法一年级下册第十一课《让我自己来整理》第二课时教学设计

课题

让我自己来整理

单元

幸福一家人

课时

2

核心素养目标

政治认同：通过认识整理对生活的积极意义，激发学生对自主劳动的认同，树立依靠自身努力创造有序生活的观念，感受劳动带来的价值。

道德修养：培养学生对生活空间的责任感，使其明白整理物品、保持环境整洁是对他人和自己负责的体现，形成爱护环境、珍惜劳动成果的道德意识。

法治观念：引导学生理解生活中的整理行为也是一种秩序规范，如同遵守法律规则一样重要，增强学生在生活中的规则意识，培养法治思维的萌芽。

健全人格：在实践整理活动中，锻炼学生的动手能力和自我管理能力，培养耐心和细心，同时通过小组讨论和分享，提升沟通与合作能力，促进人格健全发展。

责任意识：强化学生对自己物品和生活空间的管理责任，将整理知识转化为实际行动，养成长期自觉整理的习惯，为承担更多社会责任奠定基础。

重点

1.掌握分好类摆整齐、贴标签、定时整理、物归原位等整理物品的方法。

2.引导学生将整理方法运用到实际生活中，养成主动整理的习惯。

难点

1.让学生理解整理习惯养成对个人成长的深远意义，克服依赖心理。

2.持续督促学生在日常生活中坚持整理，确保习惯的长期保持。

教学准备

1.多媒体课件，包含整理方法的示例图片、整理书包的教学视频、相关讨论话题的图片等。

2.为学生准备模拟书包的道具及学习用品，用于课堂实践整理活动。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.引导学生回忆上节课内容，提问：“小朋友们，上节课我们认识了很多‘小伙伴’，回家后有没有观察自己的房间呀？”

2.展示上节课学生分享的房间照片（若有），简单点评，引出本节课主题：“今天我们要一起学习整理的好方法，让我们的房间和物品都变得更整齐。”

回忆并分享，期待学习新方法。

巩固旧知，激发学习兴趣。

讲授新课

1.?学习整理方法

展示分类整理书籍的高清图片，图片中不同类型的书籍整齐排列在书架上，用生动的语言讲解：“小朋友们，看这张图片，这个小朋友把他的书按照课本、课外书的类型分好类，然后一本本摆得整整齐齐。这样一来，他想看哪本书的时候，一下子就能找到啦，而且整个书架看起来也特别舒服。我们也来试试分类整理吧！”

拿出一个贴有标签的小盒子，展示给学生看，介绍：“大家看，老师这里有个神奇的盒子，上面贴了标签。这个标签就像一个小向导，告诉我们盒子里装的是什么。如果我们给家里的盒子、柜子都贴上标签，找东西是不是就更方便啦？”

播放整理物品的小妙招儿歌动画视频，视频中伴有可爱的动画形象和欢快的节奏，带领学生一起跟读：“我的‘伙伴’真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，脏了就给洗个澡。”在朗读过程中，适时提问学生对歌词的理解，帮助学生记住整理要点。

组织小组讨论，提出问题：“除了老师说的这些方法，大家在生活中还知道哪些整理的好办法呢？和小组里的小伙伴说一说吧！”巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予引导和启发，比如当学生提到把衣服叠好放时，可以追问“那怎么叠衣服会更节省空间呢”。

邀请小组代表分享整理小妙招，认真倾听学生的分享，对学生的创意和想法给予充分肯定，如“你这个把袜子卷起来再放进抽屉的方法真特别，这样既节省空间又容易找，大家可以试试”，同时对学生的分享进行补充和完善。

展示小朋友定时整理书桌和物归原位的系列图片，一边展示一边讲解：“这个小朋友每天做完作业后，都会定时整理自己的书桌，把书本摆放整齐，文具放进对应的盒子或笔筒里。还有这个小朋友，每次玩完玩具后，都会把玩具放回原来的位置。大家想想，如果我们也这样做，我们的书桌和房间会怎么样呢？”引导学生思考定时整理和物归原位的重要性。

2.?实践操作

播放精心挑选的整理书包教学视频，视频中详细展示了整理书包的步骤，如先将课本按照大小分类，再将作业本放在一起，文具放进对应的小格子等，播放过程中适时暂停视频，提问学生下一步应该怎么做，引导学生参与思考。

组织学生在教室里模拟整理书包，为每个学生发放模拟书包和学习用品，鼓励学生按照视频中的方法进行整理，巡视指导，及时发现学生的问题并给予纠正，比如有的学生书本放得乱七八糟，就轻声提醒：“想想视频里是怎么分类放书的呀，我们把大的课本放在下面，小的本子放在上面，这样会不会更整齐呢？”

引导学生对比整理前后书包的不同，拿出一个整理前杂乱的书包和一个整理后的整齐书包，提问：“小朋友们，看看这两个书包，整理后的书包有什么变化呢？”鼓励学生从多个角度回答，如“看起来更整齐了”“找东西更容易了”等。

组织学生整理自己的课桌，宣布比赛规则：“现在我们来一场整理课桌大赛，看看谁能又快又好地运用我们刚刚学到的整理方法，把自己的课桌整理整齐！”在学