2025年访谈过程案例 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

访谈过程案例

篇一：访谈法案例

访谈法案例

例如：研究者的三级分主题是“通过关注差生提高课堂合作学习效率的研

究”，但在研究过程中，遇到这样一个问题，编成合作学习小组之后，有一部分学

习比较优秀的学生，不愿意去接近差生，怕他们影响自己的学习，同时也暗示给老

师，他们的家长也不同意他们这样做。为了解决这个问题，研究者想通过访谈，了

解家长对差生转化中的个别看法，并面谈征询一些意见，访谈就这样进行了：

家长同志您好！我是某学校八年级的语文教师，兼八年五班班主任，在我们

进行的新课程改革过程中，我们一直用主题教研这样的研究手段，今天想了解您对

一些不爱学习又不听话的孩子应采取什么办法才能有效？您的孩子在我班是爱学

习，懂事听话的孩子，差生的问题不解决也会影响您的孩子的学习，您有什么好的

意见吗？我不会说出您的名字，如果您不介意的话，在我们的访谈过程中，我要用

录音机，以便整理我们的访谈记录。您看可以吗？如果可以，我们的访谈就开始

吧！（教师在得到对方同意的情况下，打开录音机，对方开始回答老师提出的问题

了）

家长代表是这样回答：

老师您好！我是您学生的家长，谢谢您对我的信任，关于差生问题，我从家

长的角度出发，我觉得他们无论学习怎样，无论品行如何，也都是家长的孩子。现

在的家长孩子都很少，多数为独生子女，在学校您有几十名学生，在家里家长却只

有一个孩子。这唯一的孩子是家长的希望，家长对孩子的期望值是很高的，每一位

家长无论自己的孩

子在学校表现如何都不会放弃他们。因此，我希望学校成立互帮互助学习小

组，在课堂上学习时起作用，回到家里通过课外学习交流仍然起作用。我家的孩子

学习相对好些，我可以协助老师动员我的孩子主动承担帮助差生一起学习，一起进

步。

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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

这个案例在填写记录卡时，特别是在最后“要点与精华”栏目里要梳理成：

1．不能放弃差生

2．建议成立互帮互助学习小组

3．协助教师动员自己的孩子主动承担帮教任务。

这样的访谈不能只访谈少数家长，要对个别层面的家长代表都要进行访谈，

然后根据访谈梳理结果。这样的访谈，不仅帮助研究者解决了如何采取措施问题，

同时有些家长还能帮助教师也就是研究者解决学习优秀的学生主动承担帮教的义

务。

篇二：深度访谈提纲及范例

深度访谈提纲

你好！首先感谢你的参与。我想就谈判（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、

劳资谈判等各种类型的商务谈判）中的一些问题采访您一下，主要了解一下各行业

实践工作者亲身经历的谈判工作的案例及工作经验、教训、心得体会等。以便为我

们学习和了解商务谈判的理论和实践提供借鉴。

问：首先，您觉得谈判技能对于你的工作（或生意）是否重要？

答：

问：你可以举印象较深的一个成功谈判经历吗？（销售谈判、采购谈判、外

贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判均可）

答：

问：一般在谈判之前，你会做哪些准备？（提示：做哪些方面的调查？制定

什么目标？选择什么策略？人员安排？时间、地点(

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