九年级语文上册13明湖居听书省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

;;过程与方法：

品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐角度和方法。

情感态度与价值观：

了解古代说书艺人精湛演出艺术，认识我国悠久文化艺术传统。;刘鹗49岁（1905）于北京;刘鹗(1857─1909)，字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒(江苏镇江)人。他出身于一个封建官僚家庭，知道算学、医药、治河等实际学问，无意于以科举博取功名。他行医于上海，后又弃医经商，直到资本丧尽才止。1888年黄河决口，他因治河有功，官至候补知府。八国联军入侵北京时，他曾从俄军处用低价购置太仓粮，赈济居民，后清廷以私售仓粟罪逮捕他，流放新疆，第二年病死于迪化(乌鲁木齐)。;《老残游记》最早版本封面、封里及插图;关于《老残游记》

《老残游记》是刘鹗晚年写一部小说，是晚清中训斥小说有影响作品之一。《老残游记》借老残在游历中所见所闻，对当初吏治黑暗痛加抨击，揭露了所谓“不要钱”“清官”，其实是一些不惜杀民邀功，“急于做大官”刽子手，在客观上有利于人们认识整个封建官僚集团阶级本质，有其进步一面。;不过，作者基本立场是落后，甚至是反动。他维护封建统治，对帝国主义侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团反侵略斗争，在书中显著表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见书。;《老残游记》语言清新简练，对一些人物及自然景物描写比较生动、形象，没有普通陈词滥调，跟晚清同类小说比较，艺术上成就是比较卓越，鲁迅先生在《中国小说史略》中也称赞这部作品“叙景状物，时有可观”。;;创造，是人生最高境界，是一个民族进步灵魂。小说，是极具创造性语言艺术。今天我们学习这篇课文，是极具创造力文学杰作。从学习该文中，我们不但能够取得美好艺术享受，学习作者描写人物成功方法，提升抓住关键词句概括文意能力，而且培养我们创新精神和能力。;检验预习：;4.方抬起头来，向台下一盼。;朗诵，引导学生理清文章结构;听书前:

台上:空洞无人，设备简陋

十点钟

台下:拥挤热闹(侧写衬托)

台上:仍空洞无人先声夺人)

十一点钟

台下:更拥挤热???

台上:男人(丑陋、弹曲、动心)

十二点半钟

台下:叫好不绝

;听书时:

台上:黑妞姑娘(十六七岁)─清脆婉转，百变不穷

弹罢数分钟(侧写正写)

台下:老残感觉:认为观止。

两人对话:白妞更加好.映衬对比)

台上:白妞姑娘(十八九岁)─清秀感人、唱书妙绝

正热闹时无比奇妙精彩绝妙

台下:鸦雀无声─暗暗叫绝─轰然雷动

听书后:

闹声稍定台下:少年盛赞白妞，众人交口称是

;分析文章正面描写和侧面衬托相结合写法;（２）来各方面人，说明白妞演唱艺术雅俗共赏，对各阶层人物都有吸引力。（３）戏院嘈杂场面描写，为白妞出场肃静埋下伏笔。;２、琴师弹奏、黑妞演唱、观众评论

写琴师用先抑后杨手法，先写相貌，写小调，再写绝妙轮指，为描写他为白妞伴奏设下伏笔。

写黑妞从外貌与演唱两方面，目标在于：

;（１）为写白妞设伏笔，能够省去笔墨。

（２）把黑妞演唱写到叹为观止地步，好像已词尽意穷，无可复加。然后用观众评论使文章绝路逢生，从而从侧面衬托白妞演唱技艺之高、绝妙。;（二）正面描写：出场、演唱、反应三方面写。

１、白妞出场

先写外贸，紧接着写梨花简几声叮当，鼓棰子两下轻点，两眼一顾一盼，来写她出场时动作和动作所产生结果。;２、白妞说书

描写白妞说书是本文重点内容。作者首先用声音高低、缓急，把演唱分五个部分：

（１）初不甚大：演唱开始

（２）越唱越高：演唱发展;（３）陡然一落：旋律跌宕

（４）忽又扬起：演唱高潮

（５）人弦俱静：演唱结束

使读者从整体上体会白妞说书全局;作者详细地从听众感受出发，用大比喻，以人们感觉、视觉形象，赋予声，细致描写，多处用此。

人参果：舒畅

熨斗熨：伏贴

钢丝：尖细、高亢、有力

登泰山：险、奇、不停升高

黄山飞蛇：轻快、回环、多变

东洋烟火：形色兼备，多姿多彩;（１）用感觉设喻：通感

（２）用视觉设喻：通感

（３）用轻易体会声音设喻：比喻

;说唱音乐转瞬即逝，作者却借助于精妙比喻，把白妞说书或高或低或缓或急，形象地描摹了出来。从发展、跌宕、高潮、结束，其音乐过程一目了然，不能不让人赞叹其技艺精湛。

作者为了突出白妞演唱还用了对比手法，层层衬托步步映衬。节选部分共写三个人物，不论琴师、黑妞都是为了写白妞演唱技艺。;小结：“水涨船高”、“山外青山楼外楼”，这四处无一处写白妞，实则处处写白妞，这就是铺垫，就是侧面描写，从而衬托妞说书精湛技艺。整篇课文就是以鲜花样凸现在大家面前，正面描写和侧面铺垫，浑然一体，鲜明生动。;这篇课文主要写白妞高超歌唱