2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Knowing me Knowing you理解 课文精研读说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou理解课文精研读说课稿外研版必修第三册

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou”为内容，通过精研读课文，引导学生掌握新词汇、句型和交际用语，提高学生的阅读理解能力和英语口语表达能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过阅读理解课文，学生能够掌握词汇、句型，提高英语阅读和听力理解能力。

2.思维品质：通过讨论和角色扮演，学生能够运用批判性思维，分析人物情感和人际关系。

3.学习能力：学生能够运用多种学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率和自我管理能力。

4.文化意识：通过了解不同文化背景，学生能够增强跨文化交际意识，尊重和理解不同文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和短语的理解与运用：例如，学生需要理解并正确使用“fascinating”、“adventure”等词汇，以及短语“beinterestedin”、“havefun”等。

-句型结构的应用：重点讲解并练习“Ilike...because...”和“Ienjoy...themostbecause...”等句型，帮助学生表达个人喜好和原因。

-课文内容的理解：引导学生理解课文中的故事情节，特别是人物之间的关系和情感变化。

2.教学难点

-词汇的深入理解：例如，“fascinating”一词在不同语境中的含义，学生需要区分其在不同句子中的确切意思。

-复杂句型的理解与模仿：对于“Iwouldliketo...”和“Iamlookingforwardto...”等复杂句型，学生可能难以理解其结构和用法。

-课文的情感把握：学生需要通过阅读理解人物的情感变化，这可能涉及到对人物心理活动的深入分析，是理解上的一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解课文背景、词汇和句型结构，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对课文内容的理解，提高批判性思维能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验课文中的场景，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学生的实践操作能力。

3.教学视频：播放与课文相关的教学视频，帮助学生更好地理解文化背景和人物情感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的图片或视频，引导学生思考人与人之间的了解和友谊的重要性，从而引出本节课的主题“KnowingmeKnowingyou”。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的英语语法和词汇，帮助学生复习和巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括课文背景、人物关系、情感变化等。

-举例说明：教师通过具体的例子，如课文中的对话、故事情节等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：教师引导学生通过小组讨论，探讨课文中的关键问题和人物心理活动。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置一些练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生独立完成，以加深对课文内容的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生的问题，给予学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的收获和进步。

-鼓励学生在课后继续复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读课文、完成课后练习题、背诵重要句型等。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的学习心得。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示图片或视频：教师展示一些关于友谊和了解他人的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：教师提问学生关于友谊和了解他人的看法，引导学生思考本节课的主题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解课文背景：教师简要介绍课文背景，包括故事发生的时间、地点和人物关系。

-人物关系分析：教师引导学生分析课文中的主要人物关系，如朋友、家人等。

-情感变化分析：教师讲解课文中的情感变化，如快乐、悲伤、期待等，并举例说明。

3.巩固练习（约30分钟）

-填空练习：教师布置填空练习，让学生根据课文内容填写合适的词汇或短