2024-2025学年新教材高中英语 Welcome Unit Reading for Writing说课稿 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语WelcomeUnitReadingforWriting说课稿新人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新教材高中英语必修第一册WelcomeUnitReadingforWriting部分，包括对阅读文本的深入理解和写作技巧的实践应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的基础语法、词汇和阅读理解技巧相关联，通过结合实际情境，巩固和提升学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解提升语言能力，通过写作实践增强文化意识；通过分析文本结构和逻辑，发展思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，提高学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点在于对阅读文本的深入理解，包括对作者观点、文章结构和主旨大意的把握。

-解决方法：通过引导学生进行段落分析和主题句提取，帮助学生理解文章结构；通过讨论和提问，引导学生挖掘作者的观点和意图。

2.难点：

-难点在于将阅读理解与写作技巧相结合，能够准确表达自己的观点并使用恰当的词汇和句型。

-解决方法：通过提供写作框架和范例，帮助学生组织思路；通过小组讨论和同伴互评，提高学生的写作实践能力。

突破策略：

-设计层次分明的教学活动，从基础阅读理解到高级写作技巧，逐步提升学生的能力。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生自主探究，通过小组合作和个体反思，培养解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校内部网络平台、英语学习APP

-信息化资源：在线英语阅读材料、相关主题的图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、卡片、思维导图工具、写作模板

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“Whatdoyouthinkaboutthetopicofthisreading?Canyoushareanyexperiencesrelatedtoit?”引导学生思考并发表意见。

3.学生分享后，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.阅读文本分析（5分钟）

-学生阅读文本，教师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Whatarethekeypointsmentionedinthetext?”

-学生回答后，教师总结文本主旨和大意，强调文章结构。

2.文章结构讲解（5分钟）

-分析段落结构，讲解主题句和支撑句的关系。

-学生跟随教师分析文章结构，巩固段落分析技巧。

3.词汇和短语讲解（5分钟）

-列举文章中的重点词汇和短语，讲解其用法和搭配。

-学生跟读并模仿例句，加强词汇记忆。

4.写作技巧讲解（5分钟）

-分析文章写作手法，讲解写作技巧。

-学生练习运用写作技巧，教师点评。

巩固练习（15分钟）

1.阅读理解练习（10分钟）

-学生完成阅读理解练习题，教师讲解答案，分析解题思路。

-学生总结解题技巧，提高阅读理解能力。

2.写作练习（5分钟）

-学生根据所学写作技巧，完成写作练习。

-教师巡视指导，纠正错误，提出改进建议。

课堂提问（5分钟）

1.教师针对文本内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthispassageandthepreviousoneswehavestudied?”

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评，总结讨论要点。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouthinkthispassagereflectstheauthorsviewonthetopic?”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考，拓展思维。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanweapplythewritingtechniqueswehavelearnedtoourownwriting?”

2.学生分享自己的写作经验，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.