大班礼仪学科教学计划.pptx

大班礼仪学科教学计划

目录CONTENTS学科介绍与目标课堂组织与安排具体教学内容实践活动与拓展评价方式与标准资源开发与利用总结反思与改进

01学科介绍与目标

0102礼仪学科概述在幼儿教育中，礼仪学科的教学旨在培养幼儿的礼貌、礼仪和社交能力，为其未来的社会交往打下基础。礼仪学科是一门研究人类社交行为规范的学科，它涉及到个人形象、社交技巧、公共场合行为等多个方面。

增强幼儿的自我意识和自我控制能力，使其在公共场合能够自觉遵守秩序。培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与他人分享、互助和谦让。培养幼儿良好的行为习惯和礼貌用语，如问候、道歉、感谢等。大班礼仪教学目标

教学内容包括基本礼仪知识、行为规范、社交技巧等，如用餐礼仪、着装礼仪、公共场所礼仪等。教学方法采用情境模拟、角色扮演、游戏互动等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，提高其实践能力。同时，注重家园共育，鼓励家长在日常生活中对幼儿进行礼仪教育和引导。教学内容与方法

02课堂组织与安排

准时到课专注听讲尊重他人文明用语课堂纪律要生应按时到达教室，不迟到、不早退。上课期间，学生应保持安静，专注听讲，不做与课堂无关的事情。学生应尊重老师和同学，不打断他人发言，不嘲笑或歧视他人。学生应使用文明用语，不说脏话或粗俗语言。

根据学生身高、视力等因素，合理安排学生座位，确保每位学生都能看清黑板和听清老师讲解。合理安排座位定期调整座位特殊情况调整为了公平起见，应定期调整学生座位，避免长时间固定座位带来的不良影响。针对个别学生特殊情况，如视力障碍、听力障碍等，应给予特殊关照，调整座位以满足其学习需求。030201座位安排与调整

小组划分小组合作小组展示小组评价小组活动与合作根据学生兴趣、能力等因素，将学生划分为若干小组，每组人数适中，便于开展活动。每个小组应有机会展示其成果，鼓励学生展示自己的才能和创意，增强自信心和表达能力。鼓励学生在小组内进行合作，共同完成任务，培养团队精神和协作能力。对小组活动进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议，促进小组活动的不断完善和提高。

03具体教学内容

向学生介绍礼仪的定义、历史演变及其在现代社会中的重要性。礼仪定义与历史教授学生如何塑造良好的个人形象，包括穿着、发型、化妆等方面的注意事项。个人形象塑造讲解言行举止的规范，如站姿、坐姿、走姿、手势等，培养学生的优雅气质。言行举止规范基本礼仪知识普及

教授学生在家庭中应遵守的礼仪规范，如对待长辈、兄弟姐妹的礼节等。家庭礼仪介绍在校园中应遵守的礼仪规范，如课堂礼仪、师生交往礼仪等。校园礼仪讲解在餐桌上应遵守的礼仪规范，如餐具使用、进食方式、餐桌交谈等。餐饮礼仪日常生活礼仪训练

公共场所礼仪培养交通出行礼仪教授学生在乘坐公共交通工具时应遵守的礼仪规范，如排队候车、主动让座等。观光旅游礼仪介绍在观光旅游过程中应遵守的礼仪规范，如爱护文物古迹、尊重当地风俗习惯等。商场购物礼仪讲解在商场购物时应遵守的礼仪规范，如排队结账、文明试穿等。

西方节日庆典礼仪介绍西方重要节日的庆祝方式及相应的礼仪规范，如圣诞节、万圣节等。中国传统节日礼仪向学生介绍中国传统节日的起源、习俗及庆祝方式，并教授相应的礼仪规范。礼仪文书撰写教授学生如何撰写各类礼仪文书，如请柬、贺卡、感谢信等。节日庆典礼仪教育

04实践活动与拓展

123在课堂上模拟各种实际场景，如问候、道歉、感谢等，让学生在模拟中学习和运用礼仪知识。课堂模拟让学生扮演不同的角色，如主人、客人、长辈、晚辈等，通过角色扮演来体验和实践礼仪规范。角色扮演组织礼仪比赛，如礼仪知识竞赛、礼仪操比赛等，激发学生的礼仪学习兴趣和积极性。礼仪比赛校内实践活动设计

03家庭沟通引导学生与家长、长辈进行良好的沟通，学会倾听、表达、尊重等礼仪技巧。01家庭拜访指导学生拜访亲友时的礼仪，如敲门、问候、用餐、告别等。02家庭待客教导学生如何在家里接待客人，包括迎接、招待、送别等礼仪。家庭礼仪实践指导

社区服务组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、环保活动等，培养学生的社会责任感和公共礼仪意识。社区交流带领学生参加社区交流活动，与社区居民互动，学习尊重他人、友善待人等礼仪规范。社区庆典参与社区庆典活动，了解并遵守庆典礼仪，如升旗、奏国歌等。社区礼仪参与体验

引导学生了解不同国家和地区的文化差异，比较不同文化背景下的礼仪规范。文化差异比较跨文化交流模拟外国文化体验跨文化培训项目模拟跨文化交流场景，如国际会议、商务谈判等，让学生在模拟中学习和运用跨文化交流礼仪。组织学生参加外国文化节、展览等活动，亲身体验和了解外国文化和礼仪。参与跨文化培训项目，提高学生的跨文化适应能力和交流技巧。跨文化交流体验活动

05评价方式与标准

在日常教学活动中观察学生礼仪表现，记录典型行为。定期对观