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2.1 始终坚持以人民为中心 课件高中政治统编版必修三政治与法治_2.pptx

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复习回顾:;始终坚持以人民为中心;先进性;2025年1月7日西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后,中共中央总书记习近平第一时间发出救援指令,各级党组织迅速响应,共产党员们冲锋在前,在余震不断的情况下,徒步进入道路阻断的村庄,为被困群众送去急需的物资和救援。在地震救援中,党始终把人民生命安全放在首位,“不放弃任何一个生命”成为响亮的口号。从刚出生的婴儿到年迈的老人,每一个生命都得到全力救治。

在完成紧急救援工作后,党迅速着眼于灾区的长远发展和重建规划。组织专家对灾区进行全面评估,制定科学合理的重建方案,不仅要恢复灾区的基础设施,更要提升灾区的发展能力,为人民创造更美好的生活。

;;;;三个不等于

党≠党员干部

党没有自己特殊的利益≠党员干部就没有任何个人利益。

对党员干部的正当、合法利益应当予以尊重和保护。

≠党没有自己的利益,而是要把人民的利益放在第一位。

;2023年5月5日,习近平总书记主持召开二十届中央财经委员会第一次会议,强调建立健全生育支持政策体系,大力发展普惠托育服务体系,显著减轻家庭生育养育教育负担,推动建设生育友好型社会;推进基本养老服务体系建设,大力发展银发经济,加快发展多层次、多支柱养老保险体系,努力实现老有所养、老有所为、老有所乐。这反映出(???)

①衡量一个政党的先进性,要看它是否优于其他政党

②中国共产党坚持人民立场,全心全意为人民服务

③中国共产党尊重人民首创精神,切实贯彻群众路线

④中国共产党坚持执政为民,代表人民的根本利益

A.①② B.③④ C.①③ D.②④;情境探究:;党的路线、方针、政策;(1)“公”:是国家和民族的公共利益,全体人民的共同理想,全社会的公共事务等实体性含义与公平、公正、公开等程序性要求的统一性。“公”是指共产主义远大理想与阶段性奋斗目标的统一。现阶段中国共产党最大的“公”就是全面建成小康社会,实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。;2、原因(为什么坚持立党为公、执政为民);人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标;3.??如何践行立党为公、执政为民?(怎么办);;巩固练习;2.在高铁网四通八达、复兴号风驰电掣的今天,为助力乡村振兴,党中央在全国范围内统一部署设立了81对公益性“慢火车”,其途经23个省区和37个民族地区,将这些地方的水果、蔬菜、鸡鸭运出大山,让沿线百姓日子越发红火,让孩子们能坐上火车走出大山,踏上追梦征途。这说明党(???)

①始终坚持立党为公,执政为民的执政理念

②始终与人民同呼吸、共命运、心连心

③以人民的一切需要为出发点和落脚点

④坚持把自己的特殊利益和人民根本利益结合起来

A.①② B.②③ C.②④ D.③④;3.“互联网时代的群众工作是党必须回答好的课题。如今,集干群沟通、群众监督、民主管理、政务点评、大数据分析于一体的领导留言板,涵盖党务、政务、服务的党建数字化平台,整合百姓呼声、问政政府等网上服务功能的平台,都使“互联网+党建”持续深入推进。这说明

①中国共产党践行群众路线,具有与时俱进的执政能力

②能否通过互联网联系群众成为检验党的性质的试金石

③中国共产党坚持以人民为中心,履行社会服务的职能

④中国共产党坚持人民主体地位,维护和实现人???利益

A.①②B.①④C.②③D.③④

;1978年;;小结;中国共产党性质;;阅读材料,完成下列要求。

自全党开展党纪学习教育以来,上杭县委县政府坚持学习和工作两手抓两促进,坚持实干担当促发展,凝心聚力惠民生:深入推进群众身边不正之风和腐败问题集中整治等工作,今年以来,处理问题线索信访件312件,处理党纪政务立案45件;稳步推进48项市县为民办实事项目,启动总投资6.5亿元的上杭一中附属九年一贯制学校建设,完成总投资2.03亿元的县医院古田分院建设;深化拓展“三争”行动,坚定不移大抓招商、大抓产业、大抓项目,今年1至3月,全县实现地区生产总值124.9亿元,增长6.1%,增速连续15个季度居全市第一。

结合材料,运用“始终坚持以人民为中心”的相关知识,说明上杭县委坚持实干担当促发展,凝心聚力惠民生的依据。;①中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队,全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨,党的性质和宗旨决定了党没有自己特殊利益。上杭县委及时处理整治腐败问题,真正做到了权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

②人民立场是中国共产党的根本立场,立党为公、执政为民是党的执政理念,人民对美好生活的向往是党的奋斗目标

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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