学前班《玩具大家玩》教学设计及反思.pptx

学前班《玩具大家玩》教学设计及反思

教学目标与内容

教学方法与手段

课堂活动设计

师生互动与评价

课后延伸与拓展

教学反思与改进

目录

01

教学目标与内容

使幼儿能够认识并说出各种玩具的名称和功能。

培养幼儿学会分享和合作玩玩具的意识和能力。

教导幼儿掌握基本的玩具分类和整理方法。

培养幼儿对玩具的喜爱和珍惜之情，形成爱护公物的良好习惯。

通过合作玩玩具，增进幼儿之间的友谊和互助精神。

引导幼儿树立平等、公平、礼让等社会交往的基本准则。

教学内容

介绍各种玩具的名称、功能及玩法；讲解玩具的分类和整理方法；组织幼儿进行玩具分享和合作游戏。

重点

让幼儿认识并学会玩各种玩具，培养分享和合作的能力。

难点

如何引导幼儿在玩具不足或发生争执时，能够主动礼让和寻找其他解决办法，保持和谐愉快的氛围。同时，对于部分具有攻击性倾向的幼儿，如何有效引导他们正确表达情感，避免冲突也是教学的一个难点。

02

教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考玩具的种类、玩法和分享的意义。

鼓励幼儿发表自己的见解，培养语言表达和逻辑思维能力。

创设问题情境，激发幼儿对玩具的兴趣和探究欲望。

利用游戏规则引导幼儿学会等待、轮流和合作，培养社交技能。

通过游戏评价，激励幼儿积极参与活动，增强自信心。

设计富有趣味性的游戏环节，如“玩具接力赛”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

利用图片、视频等多媒体资源展示各类玩具，拓展幼儿视野。

通过动画、音乐等形式营造轻松愉悦的学习氛围，提高幼儿学习兴趣。

借助多媒体互动功能，让幼儿在操作中巩固对玩具的认知和分享的技能。

03

课堂活动设计

鼓励幼儿自带一件心爱的玩具到课堂，与同伴进行分享。

设立“玩具展示区”，让幼儿介绍自己的玩具，包括名称、功能、玩法等。

通过分享，培养幼儿的语言表达能力和社交能力，增进彼此之间的了解和友谊。

将幼儿分成若干小组，每组分发不同的玩具，引导幼儿进行合作探究。

鼓励幼儿观察、思考、讨论，发现玩具的不同玩法和奥秘。

通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和探究精神，提高解决问题的能力。

通过创意制作，培养幼儿的动手能力和创新精神，增强自信心和成就感。同时，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。

提供各种废旧材料，如纸盒、瓶盖、绳子等，引导幼儿进行创意玩具制作。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独具特色的玩具。

04

师生互动与评价

通过开放式问题引导幼儿思考，如“你觉得这个玩具可以怎么玩？”

启发式提问

追问式提问

互动式讨论

在幼儿回答基础上进行追问，深入了解其思维过程，如“你为什么这样认为？”

组织幼儿围绕玩具玩法进行讨论，鼓励其发表不同见解，培养语言表达能力。

03

02

01

针对个别幼儿在玩具玩耍中的表现进行深入观察，了解其兴趣、能力和社交特点。

个案观察

观察小组内幼儿的互动情况，记录他们在合作、分享和解决问题方面的表现。

小组观察

全面了解班级幼儿在玩具玩耍中的整体情况，为教学调整提供依据。

整体观察

关注幼儿在玩具玩耍过程中的表现，对其探索、创新、合作等行为给予及时肯定。

通过幼儿玩具玩耍的成果展示，评价其在认知、情感、技能等方面的发展。

引导幼儿进行自我评价和同伴评价，培养其自我认知和批判性思维。

邀请家长参与幼儿玩具玩耍的评价过程，增进家园合作，共同促进幼儿发展。

过程性评价

结果性评价

自评与互评

家长参与评价

05

课后延伸与拓展

设计家庭作业，鼓励家长与孩子一起玩玩具，增进亲子关系。

增强亲子互动

让孩子带玩具回家与家人分享，学会与他人共享资源。

培养分享意识

布置创意作业，如利用家中闲置物品自制玩具，激发孩子创造力。

提升创造力

线上分享会

利用网络平台，组织线上亲子共读分享会，交流阅读心得。

精选绘本

挑选与玩具、分享等主题相关的绘本，引导家长与孩子共读。

阅读打卡活动

鼓励家长每天陪伴孩子阅读，并进行打卡记录，培养孩子良好的阅读习惯。

联合社区组织玩具交换活动，让孩子体验分享的乐趣。

玩具交换活动

引导家长带孩子利用社区公共设施，如儿童游乐场等，进行户外活动。

社区公共设施利用

邀请儿童教育专家进社区开展讲座或亲子活动，提升家长教育理念和方法。

邀请专家进社区

06

教学反思与改进

课程内容设计合理，符合学前班儿童的认知特点，通过玩具这一载体，有效激发了孩子们的学习兴趣和参与热情。

亮点一

注重培养孩子们的分享意识和合作精神，通过小组活动、角色扮演等形式，让孩子们在玩耍中学会与他人分享玩具，增进了同伴间的友谊。

亮点二

教师引导得当，能够及时发现孩子们在玩耍中出现的问题，并给予耐心指导和帮助，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。

亮点三

问题一

01

部分孩子过于独占玩具，不愿意与他人分享，导致其他孩子无法体验到多样化的玩具玩