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第二单元世界多极化
第五课中国的外交;我们该怎么办路在何方?一个视频带大家找到答案……;;(2)世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。;(3)当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力构建人类命运共同体。;;2、人类命运共同体的内涵/要求目标;坚持对话协商建设一个清洁美丽的世界
坚持共建共享建设一个开放包容的世界
坚持合作共赢建设一个持久和平的世界
坚持交流互鉴建设一个共同繁荣的世界
坚持绿色低碳建设一个普遍安全的世界;构建人类命运共同体重要战略思想,是着眼于人类发展和世界前途提出的中国理念、中国方案,受到国际社会的高度评价和热烈响应,已被多次写入联合国文件,产生日益广泛而深远的国际影响。----P48相关链接
;3.推动构建人类命运共同体的具体要求:;3.推动构建人类命运共同体的具体要求:;2.推动构建人类命运共同体的具体要求:;;(5)生态上:;继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张;
反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求;
适应了新时代中国与世界关系的历史性变化;
指明了世界发展和人类未来的前进方向。;(二)中国智慧的生动实践
;构建人类命运共同体思想为;中国在构建人类命运共同体中进行了哪些实践?;“一带一路”;2、构建人类命运共同体的中国行动/作为/实践/(中国是如何践行“人类命运共同体”思想的?)
;(2)推进国家合作:
支持多边贸易体制,促进自由贸易区建设,推动建设开放型世界经济,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力,构建人类命运共同体。;3、塑造大国形象:积极开展公共外交,建设一个负责任的、文明的、东方、社会主义大国形象。;;(1)为全球生态和谐、国际和平事业、变革全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案;
(2)就全球治理来讲:我们提出了共商、共建、共享的全球治理观,平等、互鉴、对话、包容的文明观。
(3)就经济全球化而言:提出了更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的发展方向;
(4)就国际关系来???:我们提出了坚持正确义利观的外交理念,构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系;
(5)就全球安全来看:我们积极倡导共同、综合、合作、可持续的新安全观;
(6)在推进国际合作方面:提出共建“一带一路”倡议并付诸实践、取得积极成效;
(7)构建总体稳定、均衡发展的大国关系框架;坚持按照亲诚惠容的理念,深化同周边国家的互利合作。;稿定PPT;稿定PPT;选必1第二单元:世界多极化逻辑:
1、政治上的国际形势是什么---国际形势
(1)政治多极化、和平与发展是当今时代的主题、霸权主义强权政治是和平发展的主要障碍
(2)国际关系(基本形式、主要内容、决定因素);第二单元常见题型:运用世界多极化的相关知识,分析......(第二单元问答题常用点:)
1、世界多极化深入发展,是当今国际形势的一个突出特点
2、国家利益的知识----5点根据材料有所选择回答
3、和平与发展,是当今时代的主题(和平与发展的关系,影响和平与发展的积极消极因素等)
4、当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量
5、我国的外交政策的知识
6、我国的地位(中国是世界上最大的发展中国家,是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量,是促进世界经济发展的重要力量)。
7、国际关系民主化、推动构建人类命运共同体、建立公正合理的国际政治经济新秩序、构建新新国际关系、坚持多边主义、完善全球治理、反对霸权主义和强权政治。(选择性必修1常见的名词,如果是意义类就加有利于,措施类就加适当动词);3.“一带一路”倡议
(1)核心:与沿线国家发展战略对接,实现共同发展。
(2)目标要求:①“一带一路”秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神,努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,要把“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。
②“一带一路”推动解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性问题,为引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径。;第二单元综合探究;三、携手共建一带一路P55--56页
1、地位:是中国主动引领全球治理和推动构建人类命运共同体的生动体现-----P55
2、主要内容:共建一带一路是一项系统工程,以共商共建共享为原则,以政策沟通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容-----P55
3、核心:就是与沿线国家发展战略对接,实现共同发展-----P564、必要性:
共建“一带一路”是中国主动引领全球治
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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