沪教版高中信息技术必修 第二章第2节 信息来源的确定 说课稿.docx

沪教版高中信息技术必修第二章第2节信息来源的确定说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：沪教版高中信息技术必修第二章第2节信息来源的确定

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识，学会评估信息来源的可靠性和价值。

2.培养计算思维，通过分析信息来源的过程，理解信息处理的逻辑。

3.发展数字化学习与创新实践能力，学会利用多种渠道获取信息，并应用于实际问题解决。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解信息来源的重要性，能够识别不同类型的信息来源。

②掌握评估信息可靠性的基本方法，包括来源权威性、内容准确性、时效性等。

2.教学难点，①

①在实际操作中，如何综合运用多种信息评估工具和方法，提高信息选择的准确性。

②学生在面对大量信息时，如何培养批判性思维，避免盲目接受或忽视信息。

②学生能够将信息来源的确定与实际生活或学习情境相结合，解决实际问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解信息来源的类型和评估方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，识别信息来源的可靠性和价值。

3.利用网络资源和多媒体展示，让学生直观了解不同信息来源的特点。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟信息搜集和评估的过程，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体课件，以“信息时代，信息无处不在”为主题，引导学生思考信息在生活中的重要性。

-提问：“你们认为在日常生活中，我们如何获取信息？信息来源有哪些？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“信息来源的确定”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示信息来源的分类，包括传统媒体、网络媒体、社交平台等。

-讲解不同信息来源的特点和优缺点，如报纸、电视、互联网的时效性、广泛性等。

-引导学生讨论如何评估信息来源的可靠性，包括权威性、准确性、时效性等方面。

-通过案例分析，让学生了解信息来源评估的步骤和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个主题，通过不同渠道收集信息，并评估信息来源的可靠性。

-每组派代表分享收集到的信息，其他组学生进行评价和讨论。

-教师点评并总结，强调信息来源评估的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括信息来源的分类、特点、评估方法等。

-强调信息意识的重要性，提醒学生在今后的学习和生活中注意信息来源的确定。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，包括信息来源评估、信息收集等。

-收集并整理至少三个不同来源的信息，撰写一篇短文，阐述信息来源的确定对个人和社会的意义。

-预习下一节课内容，准备讨论问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，增强了对信息获取、处理和利用的意识。学生能够主动关注信息来源，提高对信息的敏感度和警觉性。

2.信息评估能力：学生掌握了评估信息来源可靠性的基本方法，如检查信息来源的权威性、准确性、时效性等。在实际操作中，学生能够运用所学知识对信息进行初步筛选和评估，提高信息辨别能力。

3.计算思维能力：本节课通过案例分析和小组讨论等活动，培养了学生的计算思维能力。学生学会了如何从复杂的信息中提取关键信息，运用逻辑思维进行分析和判断。

4.创新实践能力：学生在收集、整理和评估信息的过程中，锻炼了创新实践能力。通过角色扮演、小组合作等活动，学生能够将所学知识应用于实际情境，解决实际问题。

5.学习策略优化：学生通过本节课的学习，优化了学习策略。学会了如何利用多种渠道获取信息，如何根据学习需求选择合适的资料，如何高效地处理和利用信息。

6.交流合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生学会了与他人沟通交流，共同完成任务。这有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

7.自主学习能力：本节课的学习过程，培养了学生的自主学习能力。学生能够根据自身需求和兴趣，自主选择学习内容，制定学习计划，提高学习效果。

8.伦理道德观念：通过本节课的学习，学生了解到了信息来源的确定与个人隐私、知识产权等伦理道德问题密切相关。学生能够树立正确的伦理道德观念，尊重他人信息，保护个人隐私。

9.适应社会发展：随着信息技术的飞速发展，学生需要具备适应社会发展的能力。本节课的学习，使学生能够紧跟时代步伐，掌握信息获取和处理的基本技能，为未来的学习和工作打下坚实基础。

10.终身学习能力：本节课的学习，使学生认识到终身学习的重要性。学生学会了如何自主学习，如何不断更新知识