6.4 跨学科实践：探索新材料（说课稿）-2024-2025学年北师大八年级物理下册.docx

6.4跨学科实践：探索新材料（说课稿）-2024-2025学年北师大八年级物理下册

一、教材分析

6.4跨学科实践：探索新材料（说课稿）-2024-2025学年北师大八年级物理下册

本节课选自北师大版八年级物理下册，旨在引导学生通过跨学科实践，探索新材料。课程内容与课本中“材料的性质与应用”章节紧密相连，通过实践活动，让学生了解新材料的特点和用途，培养创新思维和实验能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。学生将通过实验探究新材料的性质，提升观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，通过跨学科学习，增强学生的合作意识和社会责任感，培养他们将物理知识应用于实际生活的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解新材料的物理性质，如导电性、导热性、硬度等，并能将其与日常生活中的应用联系起来。

②通过实验探究，掌握新材料在不同条件下的表现，如温度、压力等对材料性质的影响。

③能够运用所学知识，设计简单的实验方案，验证新材料的特性。

2.教学难点

①理解新材料与传统材料的区别，以及新材料在特定领域中的优势。

②分析实验数据，归纳总结新材料在不同条件下的变化规律，并能够解释这些规律。

③在跨学科实践中，将物理知识与化学、工程等其他学科知识相结合，解决实际问题。

四、教学资源

-硬件资源：实验器材（如不同材料的样品、温度计、压力计、电流表、电压表等），多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校内部的教学资源库，用于获取教学视频、实验指导等资料。

-信息化资源：在线实验平台，提供虚拟实验环境，便于学生远程进行实验操作。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂提问等互动式教学方法。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——新材料。在我们的生活中，新材料无处不在，它们给我们的生活带来了许多便利。那么，什么是新材料呢？它们有哪些特性呢？让我们一起走进今天的课堂。

（2）学生：期待地聆听老师介绍新材料的概念。

二、新课讲授

1.新材料的定义与特点

（1）教师：首先，我们来了解一下新材料的定义。新材料是指具有传统材料所不具备的性能、结构和功能的一类材料。接下来，我将列举几种常见的新材料，请大家注意观察它们的特性。

（2）学生：认真观察并记录新材料的特点。

2.新材料的物理性质与应用

（1）教师：下面，我们将通过实验来探究新材料的物理性质。请同学们分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）学生：分组进行实验，观察新材料的物理性质，如导电性、导热性、硬度等。

3.新材料在生活中的应用

（1）教师：通过实验，我们了解了新材料的物理性质，那么它们在生活中的应用有哪些呢？请大家结合所学知识，举例说明。

（2）学生：积极思考，列举新材料在生活中的应用实例。

4.跨学科实践：新材料与化学、工程等其他学科的关联

（1）教师：新材料的研究不仅仅局限于物理学领域，还涉及化学、工程等其他学科。请大家结合所学知识，探讨新材料与其他学科的关联。

（2）学生：分组讨论，探讨新材料与其他学科的关联。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了新材料的定义、特点、物理性质、应用以及与其他学科的关联。接下来，我将进行课堂小结。

（2）学生：认真聆听老师的课堂小结。

四、布置作业

（1）教师：为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

a.查找一种新材料，了解其特性、应用及与其他学科的关联；

b.结合所学知识，设计一个利用新材料解决实际问题的方案。

（2）学生：认真完成作业，为课后复习做好准备。

五、课堂反思

（1）教师：在今天的课堂中，我们共同学习了新材料的有关知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的生活带来更多便利。

（2）学生：反思自己在课堂中的学习情况，总结收获与不足。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-材料科学的基本原理：介绍材料科学的基础知识，包括材料的分类、材料的设计与合成、材料的性能评价等。

-新材料的发展历程：通过时间线的方式，展示不同类型新材料的发展历程，如高分子材料、复合材料、纳米材料等。

-材料在科技领域的应用：探讨新材料在航空航天、新能源、生物医学、电子信息技术等领域的应用实例。

-材料实验技术：介绍一些常见的材料实验技术，如材料的力学性能测试、电学性能测试、热学性能测试等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅相关书籍和期刊，深入了解新材料的研究进展。

-组织学生参观当地的材料科学实验室或企业，亲身体验新材料的制备和应用过程。

-鼓励学生参与学校或社区的科学活动，如科学讲座、科技展览等，拓宽视野。

-设立材料科学兴趣小组，让学生在课余时间共同研究新材料的相关课题，如