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《迎接蚕宝宝的到来》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版

一、教材分析

《迎接蚕宝宝的到来》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版，本节课内容与课本《科学》三年级下册第二单元“动物与环境”紧密相连，通过观察蚕宝宝的生长过程，让学生了解昆虫的变态发育特点，培养观察能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

培养学生对自然界的观察兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力，发展学生的生命观念，增强学生的责任感和实践能力。通过蚕宝宝生长过程的观察，让学生学会提出问题、设计实验、记录数据、分析结果，形成科学思维和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对动物有一定的认知基础，能识别常见的动物，但对昆虫的变态发育过程了解有限。他们可能对蚕宝宝的生长变化有一定的生活经验，但科学观察和记录的方法需要进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的生物现象充满好奇心，尤其是关于动物的奥秘。他们的观察能力、动手操作能力和合作学习的能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直接操作和动手实验来学习，而另一部分学生可能更偏好通过观察和记录来理解科学现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察蚕宝宝生长过程中可能遇到的问题包括如何准确记录观察结果、如何设计实验方案以及如何分析实验数据。此外，学生在合作学习时可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，这些都需要教师引导和帮助解决。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、记录表格、观察记录本、计时器

-课程平台：班级微信群、学校科学教育平台

-信息化资源：蚕宝宝生长过程视频、昆虫变态发育科普动画

-教学手段：实物观察、小组合作、实验记录、多媒体展示

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示蚕宝宝的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？”

2.提出问题：引导学生思考蚕宝宝的生活习性和生长过程，提出问题：“蚕宝宝是如何从一个小小的卵变成美丽的蝴蝶的呢？”

3.激发兴趣：教师简要介绍蚕宝宝的变态发育过程，引发学生对昆虫生长的探究欲望。

二、讲授新课（15分钟）

1.变态发育讲解：教师结合图片和视频，讲解蚕宝宝的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.观察方法指导：教师演示如何观察蚕宝宝，包括观察外观、活动习性等。

3.实验记录方法：教师介绍如何记录观察结果，包括时间、现象、数据等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何观察和记录蚕宝宝的变化过程。

2.实践操作：每组学生根据讨论结果，进行观察和记录蚕宝宝的变化。

3.交流分享：各小组分享观察结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：蚕宝宝的变态发育过程有哪些特点？

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：蚕宝宝的变态发育过程对它们的生活有什么影响？

2.学生回答：学生结合所学知识回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：如何保护蚕宝宝？

4.学生回答：学生讨论并回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：通过观察蚕宝宝，你学到了什么？

2.学生回答：学生分享观察过程中的收获，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调蚕宝宝变态发育过程的特点。

2.学生反思：学生总结自己的学习收获，教师点评并鼓励。

总用时：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的观察能力、动手操作能力、合作学习能力和科学探究精神。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能参与到课堂活动中。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》节选：介绍昆虫的变态发育，特别是蚕宝宝的变态过程。

-《自然观察笔记》：介绍如何进行科学观察和记录，适合学生进行实践活动。

-《蝴蝶的秘密生活》：讲述蝴蝶的生命周期和生态习性，拓展学生对昆虫的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同昆虫的变态发育图片或视频，进行比较分析，了解不同昆虫的变态过程。

-设计一个简单的实验，观察不同温度、湿度对蚕宝宝生长的影响，记录并分析实验数据。

-结合当地生态环境，调查和记录校园或社区中常见的昆虫，了解它们的生态角色和生存方式。

-利用网络资源或图书馆资料，进一步了解昆虫的进化历程和生态价值。

3.实施步骤：

-学生分组，每组选择一个感兴趣的昆虫进行深入研究。

-学生利用课外时间收集资料，包括书籍、网络资源和实地观察。

-每组学生准