部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第三单元 5 树和喜鹊 (6).ppt

提示：点击进入习题第1课时字词识记专训2143提示：点击进入习题第2课时核心素养特训21345第1课时字词识记专训1.(1)树上只()有一只()鸟。(2)爷爷每天晚上睡觉()前，都会听一首泉州南音，优美的乐()曲让他觉()得很快乐()。zhīzhǐlèyuèjuéjiào......zhǐzhījiàoyuèjuélè树和喜鹊jūzhù在这片森林里，他们每天都kuàilè地打zhāohu，再也不觉得孤dān了。2.单【点拨】本题考查字形。书写时注意：“居”上面的“尸”的撇要长，“单”中间的竖一笔写成，“快”“招”“呼”都是左窄右宽的字。3.(1)例从前—(后来)孤单—()快乐—()【点拨】由例子可知，括号里要填写的是所给词语的反义词。做题时先理解所给词语的意思，再联系生活实际或课文内容找到所给词语的反义词，如联系生活实际，可知“孤单”的意思是“单身无靠，感到寂寞”，它的反义词可以是热闹、繁华等；快乐的意思是“感到幸福或满意”，它的反义词可以是伤心、难过、悲伤等。示例：热闹伤心(2)例一(只)喜鹊一()树一()鸟窝【点拨】由例子可知，括号里应填写合适的量词。联系课文内容可知，“树”用“棵”来形容，“鸟窝”用“个”来形容。棵个(3)例安安静静_____________________________【点拨】由例子可知，横线上应填写AABB结构的词语，根据日常积累填写即可。示例：快快乐乐高高兴兴示例：蜜蜂勤劳妈妈快乐我快乐4.例：树很孤单，喜鹊也很孤单。(1)蚂蚁很勤劳，_____________也很__________。(2)_______很_________，_________也很_________。...【点拨】本题考查仿写句子的能力。读例句可知，前后两个分句描写的事物都具有相同的特点。第(1)题前半句写蚂蚁很勤劳，想一想什么动物也具有勤劳的特点，再补全句子。第(2)题根据生活实际选择一组具有相同特点的事物或人物进行填写即可。第2课时核心素养特训①从前，这里只有一(yíyì)棵树，树上只有一(yíyì)个鸟窝……，鸟窝里只有一(yíyì)只喜鹊。②每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。...【点拨】本题考查“一”的变调。“一”的本调为一声，在四声字前读二声，在非四声(一声、二声、三声)字前读四声。“棵”“只”为非四声字，因此前面的“一”读yì，“个”是四声字，因此前面的“一”读yí。①从前，这里只有一(yíyì)棵树，树上只有一(yíyì)个鸟窝……，鸟窝里只有一(yíyì)只喜鹊。...1.√√√2.联系第①段中的“一棵树、______________、________________”，我明白了“孤单”表示只有一个。我从第①段中连续使用的三个“_______”中感受到了喜鹊的“孤单”。一个鸟窝一只喜鹊只有【点拨】本题考查理解内容和检索信息的能力。结合“‘孤单’表示只有一个”可知前两处横线上填“一个鸟窝”“一只喜鹊”，第①段中出现三次的词语是“只有”，因此最后一处横线上填“只有”。3.①没有亲人②没有家人③没有邻居④没有同学【点拨】本题考查对课文内容的理解。结合选段第①段中的“这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊”和课文中的“树有了邻居，喜鹊也有了邻居”，可以知道树和喜鹊之前感到孤单的原因是没有邻居。③4.①树多了②树和喜鹊成了好朋友③树和喜鹊成了邻居④喜鹊有了邻居【点拨】本题考查理解课文内容的能力。树多了，喜鹊也多了，因此喜鹊有了邻居，他和邻居成了好朋友，互相关爱，他们一起飞出去、一起飞回窝里，所以喜鹊变得快乐了。④示例：在我生日那天，爸爸给我买了一个美味的大蛋糕，妈妈给我买了一件漂亮的新衣服，哥哥送给我一本好看的童话故事书。那天我快乐极了！5.________________________________