9、那个星期天课件-2024-2025学年统编版六年级语文下册.pptxVIP

统编版六年级语文下册第三单元9、那个星期天

听到水果请拍手听到动物请跺脚听到蔬菜请拍肩听到地名请起立课前小游戏

感人心者，莫先乎情。——白居易新课导入

早晨黄昏愉悦期盼失望伤感新课导入

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。朗读感知这一段话的表达上有什么特点？

有些话是“我”和母亲口头说出来的，有些话是“我”在心里默默说的，这些语言和心理独白交织在一起，平实质朴，明白如话，甚至有些“念念叨叨”如儿语，直接而又鲜明地表现出“我”焦急的心情。表达特色为什么“我”和妈妈的对话没有XXX说、冒号、双引号呢？√

重点表达我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（选自第7自然段）我体会到……“我”此时的心情是______________________阅读感受是：____________________________

研读探究2既然母亲已经答应带“我”出去玩，为什么还要一拖再拖呢？母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她是不是一位好母亲呢？说说你的理由。她是一位好母亲。因为这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时的惊惶与歉意，又能让人感受到她对孩子的关爱。忙碌

小结作者运用了哪几种方法来表达情感？①通过具体事例。②通过内心独白。③在景物描写中融入内心感受。④综合运用多种方法。具体事例内心独白语言描写融情于景动作描写

默读课文1.找出描写光线的句子。2.这样的描写表达了“我”怎样的心情？在句子旁批注下你的想法。精读细品

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。精读细品

这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。如何评价文中的母亲？人物评价

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。精读细品起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

①早晨——出门买菜②翻箱倒柜地忙活③洗衣服人物形象的刻画侧面描写找到文中“我”的反应。说一说母亲还会做哪些家务事？你感受到母亲是……

母亲：心酸又令人感动。“我”：体谅母亲的难处。情感升华为生活操劳，疏忽了孩子的感受。1被生活琐事牵绊，不能兑现承诺。2没有呵斥、直接拒绝伤害孩子。3思考交流：如何评价“我”的母亲？

第1自然段概述我在那个星期天经历了一场盼望。第2-6自然段细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。第7自然段我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。

“我”的心情思考：（1）这篇文章是以什么顺序来写的？（2）跟随着时间变化而变化的是。时间顺序，从早到晚（3）根据时间顺序，梳理文章脉络。

例：“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”__________________________________________表现了“我”等待时的落寞、孤寂。表达作用环境描写情感表达烘托找出课文中的环境描写语句，并说明对表达情感的作用。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。

我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？交代了故事发生的时间，引出下文。