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看图说话，小学四年级语文主题班会2023-12-25汇报人：文小库

contents目录看图说话的简介图片的选择与解读看图说话的实践与训练看图说话的拓展与提升看图说话的应用与价值

CHAPTER看图说话的简介01

0102看图说话的定义它要求学生们仔细观察图片，发挥想象力和创造力，用清晰、生动的语言来表达自己的想法。看图说话是一种通过观察图片来讲述故事或描述情境的口头表达形式。

看图说话的重要性培养观察力和想象力通过观察图片，学生们能够提高观察细节的能力，激发想象力，从而更好地理解图片所传达的信息。锻炼口语表达能力看图说话有助于学生们提高口语表达能力，学会用适当的词汇和句式来描述事物。促进思维发展看图说话能够激发学生们的好奇心和探究欲，促使他们思考图片背后的意义，从而促进思维的发展。

在看图说话时，要特别注意观察图片中的细节，这些细节往往是故事情节发展的重要线索。观察细节在描述图片时，要充分发挥想象力，尝试从不同角度来解读图片，丰富故事内容。发挥想象力在讲述故事时，要尽量使用生动、形象的语言，让听者更容易被吸引并理解所述内容。使用生动的语言在开始讲述前，可以先简单组织一下思路，理清主要信息和次要信息，使故事更有条理。组织思路看图说话的技巧

CHAPTER图片的选择与解读02

选择与班会主题相关的图片，能够帮助学生更好地理解班会内容。紧扣主题多样性清晰度选择多样化的图片，包括人物、动物、景物等，以吸引学生的注意力。确保图片清晰度高，色彩鲜艳，有助于激发学生的兴趣。030201如何选择图片

引导学生仔细观察图片中的细节，如人物的表情、动作以及背景等。观察细节鼓励学生根据图片展开联想与想象，对图片进行描述和故事创作。联想与想象引导学生通过图片表达自己的情感和感受，培养他们的情感表达和沟通能力。情感表达图片的解读方法

在解读图片时，应尊重图片的原意，不要过度解读或偏离主题。尊重原意鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对图片进行独特的解读和创作。鼓励创新对于不善于表达的学生，老师应耐心引导和启发，帮助他们更好地理解和表达。耐心引导图片解读的注意事项

CHAPTER看图说话的实践与训练03

观察图片想象情节组织语言表达故事实践训练的方先，学生需要仔细观察图片，了解图片中的内容，包括人物、动物、物品、场景等。根据图片中的信息，学生需要发挥想象力，构思出图片中可能发生的故事情节。在构思出情节后，学生需要用合适的语言将其表达出来，注意语言的连贯性和逻辑性。最后，学生需要大声地、有表情地表达出整个故事。

实践训练的步骤教师选择适合的图片，并向学生介绍看图说话的基本要求和方法。学生个人仔细观察图片，构思情节，并做出口头练习。小组内成员互相分享自己的故事，并给予彼此建议和意见。每个小组选派一名代表，向全班分享本组的故事。准备阶段个人练习小组讨论全班分享

教师应鼓励学生发挥想象力，构思出与众不同的故事情节。鼓励创新在训练过程中，教师应指导学生如何使用更丰富、更具体的语言来表达故事。注重语言质量通过看图说话的训练，教师应着重培养学生的口头表达能力。培养表达能力选择有趣的、富有想象空间的图片，可以更好地激发学生的兴趣和参与度。激发兴趣实践训练的注意事项

CHAPTER看图说话的拓展与提升04

尽量选择具有多元文化背景和丰富题材的图片，以拓展学生的视野和知识面。结合课本内容，选择与课文主题相关的图片，帮助学生加深对课文的理解和记忆。选择适合学生年龄和认知水平的图画和图片，确保内容有趣、生动，能够吸引学生的注意力。拓展阅读材料的选择

引导学生观察图片，从细节入手，逐步描述图片中的内容，提高学生的观察力和描述能力。鼓励学生运用所学词汇和句型，进行看图说话练习，提高语言表达的准确性和流畅性。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与看图说话活动，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。提升语言表达能力的技巧

引导学生根据图片内容展开想象，对画面进行合理的补充和扩展，培养学生的想象力和创造力。鼓励学生从不同角度描述图片，启发他们从多个角度思考问题，培养他们的创新思维和批判性思维。通过引导学生对图片进行创意性的改编或续编故事，激发他们的创造力和想象力。培养想象力和创造力

CHAPTER看图说话的应用与价值05

激发想象力图片提供的信息有限，学生需要结合自己的想象来填充故事情节，有助于激发创造力和想象力。培养观察能力通过观察图片，学生能够锻炼细致的观察力，发现图片中的细节和故事线索。提高语言表达能力看图说话要求学生将观察到的内容和想象的故事情节用语言表达出来，有助于提高口头表达能力。看图说话在语文教学中的应用

提高解决问题的能力通过观察和分析图片中的情境，学生可以学习如何分析问题并寻找解决方案。促进人际交往看图说话可以作为交流的话题，增进同学之