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《项目四智慧物流运输》教案三
课程名称
智慧物流
授课内容
智慧物流运输技术与设备
课程类型
理实一体
授课对象
物流管理类及其他学习者
授课时长
2课时
授课人
一、教学分析
教学内容
分析
运输在整个物流系统中占有重要的地位。根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》,《项目四:走进智慧物流运输》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构,帮助学习者认识智慧物流运输相关知识点,能够运用现代技术进行合理组织,是提高物流运作效率和降低物流成本的重要手段之一。
学情分析
知识与技能
学习者前期已经学过智慧物流运输基本知识,具备奠定扎实的基础,具备运用基本理论、基本知识和基本方法发现、分析和解决物流领域问题的思维方式与能力,但知识掌握并不牢固。
认知与实践
从学习兴趣来看,学习者普遍喜欢动手操作的课程和项目,信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间,学习新理念新技术很有必要性。
学习特点
学习者思维活跃,接受新事物的速度也很快,求知欲和表现欲都很强,但是缺乏自主学习的意识,注意力集中时间也非常有限。借助线上平台学习,参与式学习的不断深入,学习者能比较全面系统地掌握运输的经济理论、运输与配送技术及管理方面的知识。
教学目标
知识目标
了解先进物流运输技术与设施设备,掌握运输技术及管理方面的知识。运用现代技术进行合理组织,是提高物流运作效率
能力目标
能根据不同的货物选择合适的运输工具与组织方式
素养目标
具有成本意识和创新意识、具有团队合作能力
思政目标
具有“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能”的职业道德
教学重难点
与
解决措施
教学重点
智慧物流运输技术、设施设备的应用
解决措施
用准确的语言和加重的语气向学生明确指出教学的重点
教学难点
智慧运输技术概念原理、设施设备内容抽象
解决措施
通过直观教学化难,借助多媒体设备观看视频、图片
教学方法
案例教学法、小组讨论法
教学媒介
PPT、视频、案例
二、教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
课程思政
课前
自主学习
梁邹铁路专用线开通
发布“翼龙无人机支援河南救灾”案例,布置课前预习思考题
讨论案例,发现问题,带着思考准备学习新知识。
树立科技创新意识,树立大国自信。
二、教学过程
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
课程思政
课中
一、智慧物流运输技术
1.物联网技术
2.全球卫星导航系统
3.地理信息系统
4.汽车自动驾驶系统
二、智慧运输设施设备
1.无人机
2.无人货车
3.传感设备
导入:播放案例视频——翼龙无人机支援河南救灾
抛出问题:什么是无人机?无人机有哪些类型?无人机的主要用途有哪些?
新课讲解
一、智慧物流运输技术
现有智慧运输相关的技术可划分为三个层面:宏观的综合控制层面,中观的车辆层面以及微观的业务操作层面
1.物联网技术
“汽车移动物联网技术”,是指装载在车辆上的电子标签通过无线射频等识别技术,实现在信息网络平台上对所有车辆的属性信息和静、动态信息进行提取和有效利用,并根据不同的功能需求对所有车辆的运行状态进行有效的监管和提供综合服务。
车联网技术应用:在物流领域,主要应用于车辆安全、事故管理、车辆监控、车辆调度、电子不停车收费(ETC)等。
2.全球卫星导航系统
(1)全球卫星导航系统,(theGlobalNavigationSatelliteSystem),是能在地球表面或近地空间的任何地点为用户提供全天候的3维坐标和速度以及时间信息的空基无线电导航定位系统。
常见系统有GPS、BDS、GLONASS和GALILEO四大卫星导航系统。
(2)定位与导航技术在物流领域使用范围很广泛,如公路巡检,贵重货物追踪、汽车防盗、电动车摩托车防盗、银行押运、危险品运输、企业车辆管理等都有涉及。
3.地理信息系统
(1)地理信息系统(,GIS)有时又称为“地学信息系统”。GIS是处理地理数据的输入、输出、管理、查询、分析和辅助决策的计算机系统。
(2)地理信息系统应用:选择恰当的物流运输中心;方便物流系统进行资源分配;突发状况的妥善解决;构建宏观物流系统调控。
4.汽车自动驾驶系统
(1)汽车自动驾驶系统(MotorVehicleAutoDrivingSystem),又称自动驾驶汽车(Autonomousvehicles;Self-pilotingautomobile)也称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车、或轮式移动机器人,是一种通过车载电脑系统实现无人驾驶的智能汽车系统。
(2)自动驾驶技术在物流运输的应用:智能驾驶货运车;无人港口运输车;无人矿山运输车;无人物流配送车
二、智慧运输设施设备
1.无人机
无人机是一种由动
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