九年级语文下册第9课《鱼我所欲也》同步练习（含答案）.docxVIP

2025年

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2022-2023学年九年级语文下册

第9课《鱼我所欲也》同步练习

一、选择题

1．下列句子的朗读停顿不正确的一项是(???)

A．如使/人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也

C．此之谓/失其本心 D．今为/所识穷乏者得/我而为之

2．下列加点词不属于古今异义的一项是(???)

A．一箪食，一豆羹 B．万钟则不辩礼义而受之

C．鱼，我所欲也 D．是亦不可以已乎

3．下列加点字的注音全都正确的一项是（???）

A．一箪食（dān）????苟得（gǒu）????????所恶（wù）

B．蹴尔（cù）????????弗得（fé）????????富贵不能淫（yín）

C．一豆羹（gēng）????不辟（bì）????????贫贱不能移（jiān）

D．不屑（xiāo）????????得兼（jiān）????????威武不能屈（qū）

4．下列各句翻译有误的一项是（????）

A．呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着给你。

B．所识穷乏者得我与：所认识的穷困的人感激我吗？

C．乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍。

D．贤者能勿丧耳：（只不过）贤能的人不丧失它罢了。

5．下列各句中没有语病的一项是（???）

A．2021年中国两会提交、讨论了“十四五”规划和2035年远景目标纲要草案。

B．2021年中国国内生产总值增长目标设定为大约6%以上。

C．远离家乡已经十年，我无时无刻不在思念着那里的山山水水。

D．近年来，中国不断深化推动共建“一带一路”。

6．下列加点成语使用正确的一项是（???）

A．他的演讲观点深刻，语言幽默，声音铿锵，强词夺理，十分精彩。

B．悦悦见菜市场里的蔬菜应有尽有，心想自己可以信手拈来为父母准备晚餐了。

C．增肥后的贾玲从众多女演员中脱颖而出，变成一个自带喜感的“吉祥狗”。

D．阿里札达土林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。

二、默写

7．根据提示默写填空。

（1）本文的中心论点是：___________________________________________________________________

（2）文中体现“性本善”思想的句子是：_____________________________________________________

（3）文中与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子是：_________________________________________

三、综合性学习

8．在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。

源流追踪

（1）“义”甲骨文作“”，从“”从“”。“”即“祥”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：___________；“不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申为：__________。

（2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。

①“宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎?”……于是怀石，遂自投汨罗以死。

（《史记?屈原列传》）

②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。

（《宋史?文天祥传》）

③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。

（《吕氏春秋》）

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“义”远流长

（3）“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。

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三、文言文阅读

（一）阅读下文，回答问题，

[甲]

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生面有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：跳尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

[乙]

天