《整理收纳“魔法师”》第2课时（教案）五年级上册劳动皖教版.docx

整理收纳“魔法师”教学设计

课题

衣柜整理

授课人

授课类型

新授课

课时

第二课时

班级

五年级

时间

设计理念

本节课，通过结合具体的活动，以及课本中的图片等资源，学习整理衣柜的技巧，提高学生的动手能力。

学情分析

五年级学生在生活中，已经初步具有一定的生活常识，初步具备一定的收纳整理的能力，选择物品的能力，但是还是有所欠缺，生活经验缺少。本节课，结合生活经验以及课本知识，提高自己的技能和知识。

教学目标

1.知道收纳是必备的生活技能，懂得作为家庭成员，主动分担家务劳动是应尽的义务。

2.掌握收纳的基本方法，学会分类整理衣物，对衣物进行合理分类。

3.能坚持每周利用课余时间进行劳动，与家人、朋友分享劳动成果，表达爱心。

重点难点

掌握整理衣服的基本方法，学会简单的收纳方式，提升收纳技能。

教学方法

讨论法讲授法问答法

互联网运用

操作视频图片

一、问题导入（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

问题导入

教师：衣柜是我们每天都要用到的，大家知道怎么整理衣柜吗？

学生交流自己整理平时整理衣柜的方法。

提问结合图片，说理由，引入新课。

提问，导入新课。

二、了解衣物的分类。（10分钟）

整理衣柜时，同学们想到了很多分类的好想法，收纳衣柜时分类的方法也有很多，大家一起开动脑筋吧。怎样让衣柜看上去干净又整洁呢？

衣物分类的方式还有很多，整理衣柜时，你喜欢怎样分类呢？请你分享给大家。

生1：根据不同季节，按薄厚分

生2：按照上衣和裤子分

生3：可以根据材质不同进行分类。

我喜欢根据……进行衣物分类，因为……

我还喜欢根据……进行衣物分类，因为……

引导学生联系实际，说说一些分类的作用。发挥学生的创造力和想象力。

三、发现衣柜的空间。（10分钟）

发现衣柜的空间

师：在整理书柜是，我们发现书柜不同空间有不同的作用。打开衣柜，你发现衣柜有哪些空间？他们在收纳是又有那些作用呢？在整理衣柜前，我们先要对衣柜空间进行了解。

衣柜的空间设计各不相同，同学们需要用自己的慧眼去发现每个空间的特点，合理利用，才能使衣柜发挥其最大功效。

议一议：你家衣柜有哪些空间？应该如何利用才能真正发挥他们的作用？

1.顶层（较少使用的物品或换季被褥）

2.挂衣区（长短、厚薄分类整理）

3.折叠区（不易起皱的衣物）

4.抽屉（轻巧、零散的衣物）

引导学生去和家长一起实践探索，收纳衣物的方法。

四、不同衣物的收纳（10分钟）

不同衣物的收纳

衣物分类好之后，我们还要选择不同的方式收纳存放。你知道下面集中衣物应该用什么收纳吗？

如何保养衣物？

练一练：

棉质衣物、毛衣压缩存放大衣、皮衣悬挂存放羽绒服、棉衣折叠存放在你认为合适的选项前的方框里画“√”

□收纳的衣物要清洁、干净

□收纳的衣物要保持干燥

五、总结巩固（5分钟）

总结巩固

同学们，我们这节课，我们学习了衣柜整理，也别忘了给每件物品、每件衣物设定位置，物品尽量入柜，有序摆放。

学生自己讨论总结自己的收获并分享。

通过学生自己总结巩固新知。

板书设计

衣柜整理

1.了解衣物的分类

2.发现衣柜的空间

3.不同衣物的收纳

课后反思

审核签字：

年月日