实验小学教导处工作计划.pptx

实验小学教导处工作计划

目录CONTENTS工作背景与目标课程设置与优化教学管理与提升学生培养与发展科研创新与特色打造团队建设与激励机制

01CHAPTER工作背景与目标

负责制定和实施教育教学计划，监控教学质量，评估教学效果，并提供相应的指导和支持。教育教学管理学生发展指导教师发展支持关注学生的全面发展，提供个性化的学习指导和心理辅导，促进学生的综合素质提升。组织教师培训和专业发展活动，提升教师的教学水平和专业素养，营造良好的教学氛围。030201教导处职能定位

教学计划与课程设置学生学习评估与监控教师教学评估与指导家校合作与沟通学期工作重点制定科学合理的课程计划，优化课程设置，确保教学质量和效果。开展教师教学评估工作，提供反馈和指导，促进教师教学水平的提升。建立完善的学生学习评估体系，及时掌握学生的学习情况，提供有针对性的指导。加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育合力。

提高教学质量促进学生全面发展提升教师专业素养加强家校合作预期目标与成过优化课程设置、加强教学管理、提升教师教学水平等措施，全面提高教学质量。通过个性化的学习指导和心理辅导，促进学生的德智体美劳全面发展。通过组织教师培训和专业发展活动，提升教师的专业素养和教学能力。通过与家长的密切沟通和合作，共同营造良好的教育环境，促进学生的健康成长。

02CHAPTER课程设置与优化

全面梳理现有课程体系，包括课程内容、教学方式、教学资源等评估现有课程实施效果，收集教师、学生和家长的反馈意见识别现有课程存在的问题和不足之处，为优化提供依据现有课程分析

根据学校办学理念和特色，设计符合学生需求的新课程确定新课程的教学目标、内容框架、教学方式和评价方式制定新课程实施计划和时间表，确保顺利推进新增课程规划

针对不同年级和学科特点，制定差异化的课程设置策略优化课程结构，注重学科间的融合和贯通调整课时安排，合理分配各学科教学时间强化实践教学环节，提升学生综合素程设置调整策略

010204优质课程资源引进积极引进国内外优质课程资源，丰富学校教学内容与优秀教育机构合作，共同开发符合本校特色的课程鼓励教师参加专业培训和学习，提升课程开发和实施能力利用现代信息技术手段，拓展课程教学资源和方式03

03CHAPTER教学管理与提升

03定期检查和评估教学计划执行情况通过听课、查阅教案、学生作业等方式，定期检查教学计划执行情况，及时发现问题并督促整改。01制定科学合理的教学计划根据学校教学大纲和课程标准，结合学生实际情况，制定各学科教学计划。02加强教学计划的执行力度确保教师严格按照教学计划开展教学活动，避免随意更改教学进度和内容。教学计划制定与执行

123通过定期考试、随堂测验、学生评价等方式，对教学质量进行全面监控。建立完善的教学质量监控体系定期组织专家对教师的教学质量进行评估，提出改进意见和建议。开展教学质量评估工作引导教师在教学过程中进行自我反思和总结，不断提高教学水平。鼓励教师进行教学反思教学质量监控与评估

教师培训与指导加强新教师培训对新入职教师进行系统的培训，使其尽快适应教学工作。开展在职教师继续教育组织在职教师参加各类培训和学习活动，不断更新教学理念和知识。建立教师指导制度安排经验丰富的教师对新教师进行一对一指导，帮助其解决教学中的问题。

定期召开家长会，向家长汇报学校教学工作情况，听取家长的意见和建议。加强与家长的沟通鼓励家长参与学校教学活动和管理，共同促进学生的成长和发展。建立家校协作机制为家长提供家庭教育方面的指导和支持，帮助家长更好地履行教育职责。开展家庭教育指导家长沟通与协作

04CHAPTER学生培养与发展

注重学生品德教育，通过课堂教学、主题活动、社会实践等渠道，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。德育为先提高教学质量，注重学生知识掌握和能力培养，促进学生全面发展。智育为重加强体育教学和课外锻炼，增强学生身体素质，培养学生运动兴趣和习惯。体育为本开展丰富多彩的艺术教育活动，培养学生审美情趣和人文素养。美育为要学生综合素质培养

制定特长生选拔标准明确选拔条件、程序和方法，确保选拔工作公平、公正、公开。拓展特长生培养途径通过课堂教学、课外活动、竞赛培训等方式，为特长生提供多元化、个性化的培养平台。加强特长生管理建立特长生档案，定期跟踪评估，及时调整培养方案，确保特长生持续发展。特长生选拔与培养

开展心理健康教育活动通过课堂教学、心理咨询、团体辅导等方式，普及心理健康知识，提高学生心理素质。关注特殊群体学生针对学习困难、情感困扰、行为偏差等特殊群体学生，开展个性化的心理辅导和帮扶工作。完善心理健康教育体系构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络，形成教育合力。心理健康教育推进

通过家长会