3.1《蜀道难》 【高效课堂精研】统编版高二语文选择性必修下册.pptx

第3课蜀道难;;;一、作者档案;二、背景链接

本诗一般认为创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，是为送别友人入蜀而作。当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末的感慨应当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧。

;三、相关常识

1．乐府诗

乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，乐府的任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，乐府还有一项任务便是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种含义：广义的乐府诗包括入乐的词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品；狭义的乐府诗指汉乐府搜集整理的诗，包括文人创作的和采自民间的。李白的《蜀道难》就属于前者。;动词，越过;动词，距离;;向西;高。;(五)文言句式及翻译(请根据提示翻译下列句子)

1．蜀道之难，难于上青天！(状语后置句，“难于上青天”的现代汉语语序为“于上青天难”)

译文：________________________

2．但见悲鸟号古木。[省略句，应为“但见悲鸟号(于)古木”；状语后置句，现代汉语语序为“但见悲鸟(于)古木号”]

译文：________________________;3．雄飞雌从绕林间。[省略句，应为“雄飞雌从绕(于)林间”；状语后置句，现代汉语语序为“雄飞雌从(于)林间绕”]

译文：________________________

4．又闻子规啼夜月。[省略句，应为“又闻子规啼(于)夜月”；状语后置句，现代汉语语序为“又闻子规(于)夜月啼”]

译文：_________________________________

5．嗟尔远道之人胡为乎来哉！(宾语前置句，“胡为”现代汉语语序为“为胡”)

译文：______________________________________;(六)意象拓展

杜鹃、子规

传说蜀地的君主望帝，名叫杜宇，后来禅位引退，不幸国亡身死。死后魂魄化为杜鹃鸟(子规)，暮春苦啼，以至口中流血。

寓意①：伤春惜春之情。子规多在春末夏初时鸣叫，此时正是春去之时，故能引发伤春惜春之感。例如：松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》);寓意②：悲苦哀怨之情。杜鹃鸟叫声凄切，所以人们借以倾诉悲???和哀怨之情。例如：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行并序》)又闻子规啼夜月，愁空山。(李白《蜀道难》)可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)

寓意③：思乡怀人之情。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去，不如归去。”所以它很容易引起游子思乡怀人的感情，思归却不得归的愁苦。例如：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》);寓意④：亡国之悲，失国之痛。子规相传为失国的杜宇之魂所化，因而人们常借它表达亡国之悲。例如：子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。(李煜《临江仙·樱桃落尽春归去》)

;教材研习理解与赏析;任务突破一文本初读

1．诗歌的主旨句是什么？

[明确]蜀道之难，难于上青天。

;2．任务小结

①__________

②__________

③__________

;任务突破二文本精读

活动一：鉴赏诗歌的表达技巧

1．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这几句的描写好在哪里？

;[明确]诗人先写出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；紧随而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，使人目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，把对蜀道之难的描写达到了登峰造极的地步。如果说前文中山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要就更加令人心惊了。;2．一“悲鸟”一“古木”一“子规”一“夜月”，一“号”一“啼”一“愁”，运用了中国古典诗歌中典型的情景交融的手法，请简要赏析。

[明确]“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”是写景，“号”“啼”“愁”是写情。丛林中悲鸟的号鸣，月夜里子规的啼叫，都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地“融情于景”。“愁空山”更是“景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。;活动二：鉴赏诗歌的语言

3．第三节的句式和前两节有什么不同？这样写有什么好处？

[明确]前两节以长句为主，比如有七字句和九字句，而第三节大多数都是短句，以四字句为主。好处：突出局势之紧张、危机之险恶；与前两节形成了一种语言上参差不齐、整散结合的特点，更加自如地表达出诗人奔放热烈的感情，也使诗歌语言富于变化