26 好的故事 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

26好的故事说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

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设计思路

本课为六年级上册语文统编版“好词好句”板块，旨在培养学生欣赏与评价故事的能力。设计思路围绕以下三点展开：1.结合课文内容，引导学生深入理解故事情节，感受人物形象；2.通过分析故事中的好词好句，提高学生的语言表达能力；3.引导学生学会从故事中汲取启示，培养良好品质。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过阅读《26好的故事》，引导学生学会欣赏作品中的语言美、情感美和思想美。提升学生的语言表达能力，通过仿写、评价等活动，增强语言运用的实践能力。同时，引导学生从故事中汲取智慧，培养良好的道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的阅读理解能力，对故事情节和人物形象有初步的鉴赏能力。他们熟悉常见的文学修辞手法，如比喻、拟人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事情节有着浓厚的兴趣，喜欢探索故事背后的深层含义。学生具备较强的语言表达能力和想象力，善于通过文字描述情感。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事深层含义时，可能对某些抽象概念把握不够准确。在语言表达方面，部分学生可能存在词汇量不足、句子结构单一的问题。此外，学生可能对故事中涉及的人物关系和道德评价产生困惑。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入分析故事内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验人物情感，提升情感共鸣。

3.利用多媒体展示故事背景和相关图片，帮助学生更好地理解故事情境。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享对故事的理解和感受，培养合作学习能力。

5.通过仿写故事片段，让学生实践所学，提高语言表达和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《26好的故事》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“故事中的主人公有哪些特点？”“故事给你带来了哪些启示？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《26好的故事》，理解故事情节和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《26好的故事》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与故事相关的视频或讲述故事梗概，引出《26好的故事》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的修辞手法、人物心理描写等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们从不同角度分析故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者要这样写？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，从不同角度分析故事，分享自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的修辞手法和人物心理描写。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《26好的故事》，掌握故事分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《26好的故事》，布置仿写故事片段的作业，要求学生运用所学修辞手法和人物描写技巧。

提供拓展资源：推荐与故事主题相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成仿写作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读推荐书籍或观看相关电影，拓宽视野。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建