我国地方高校校园安全治理中大学生参与机制.pdfVIP

2024年第期黑龙江高教研究No.1,2024

总第357期HeilongjiangResearchesonHigherEducationSerialNo.357

我国地方高校校园安全治理中

大学生参与机制

吴长剑

（淮阴师范学院，江苏淮安223001)

摘要：随着校园安全治理复杂性和不确定性的增加，函须从风险沟通面向加强大学生参与机制的整体融入。通过构建大

学生参与机制的六维风险沟通新分析框架，发现我国地方高校校园安全治理中大学生参与机制存在理念薄弱性、主体碎片

化、路径科层化、内容有限性、手段单一化、效果应急化等困境。上述困境的生成机制涉及理念错位、主体利益轻、官僚制路

径依赖、维稳隐性驱动、手段“内卷化”、配套制度不充分。为此，可通过预防性参与理念、整体型参与主体、网络化参与路径、

充分型参与内容、复合式参与手段、制度性参与效果的“六位一体”再造，实现对大学生参与机制困境的风险沟通治理。

关键词：地方高校；校园安全治理；大学生参与机制；风险沟通；风险的社会放大

中图分类号：G647.4文献标志码：A文章编号：1003-2614（2024）01-0036-07

随着改革开放四十多年的高速增长，我国高等教育也获较对象包括英国、法国、美国[5】、加拿大、新西兰、瑞典[6]等

得了全方位快速发展的契机，地方高校数量的突飞猛进便是西方国家；三是从问题与对策层面展开多向度探讨，问题向

最基本的表征。在肯定成绩的同时，也须看到：近年来，我国度主要聚焦校园安全治理的生态复杂勾连、参与路径模糊、

地方高校面临的内部生态和外部环境都颇为复杂和严峻，处主体协同不足[7]等，对策向度主要着眼于思想政治教育、应

于典型的高风险场域，安全问题愈发凸显。习近平总书记指急预案、多中心治理[8]、参与制度、文化及法律[9]等建构。

出，当前“安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空综上，已有研究对我国大学生参与高校校园安全治理进

领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时行了多视角、多层面的探讨，学术价值毋庸讳言，但需要指出

候都要复杂。随着地方高校校园安全治理复杂性和不的是，从地方高校范畴聚焦校园安全治理的研究总体比较薄

确定性的增加，呕须从安全治理的核心即风险沟通面向加强弱，可以说鲜有文献从安全治理的核心——风险沟通——视

大学生——校园安全直接利益相关者——参与机制的整体角对大学生参与机制进行考察。在当前风险社会、虚拟社会

融入。这对进一步提升校园安全体系和能力现代化水平具和转型社会等三重变量复杂交织的新背景下，我国地方高校

有重要意义。校园安全治理的“参与流”和“沟通流”被整体激活。因此，

大学生参与机制的风险沟通理论研究“缺口”呕待进一步从

一、地方高校校园安全治理中大学生参与机制：

深层予以弥合，而弥合的关键就在于建构一个扎根中国土壤

六维风险沟通新分析框架

的理论分析框架。

1.文献回顾：地方高校校园安全治理和大学生参与2.分析框架：地方高校校园安全治理中大学生参与机制

从文献回顾看，中国知网等电子数据库和传统数据库综的六维风险沟通

合检索表明：学术界和实务界对高校校园安全治理中大学生从安全治理的域外比较框架看，国外最为主流、最为前

参与的研究大致从2000年开始，迄今积累了较丰富的文献沿的理论框架非“国际风险治理协会”（IRGC)2005年提出

量。概括而言，现有研究主要呈现在三个方面：一是从特定的风险治理整合框架”（riskgovernance

理论视角展开学理分析，具体涉及AHP嫡权和指纹图像识tiveapproach)莫属了。该理论框架显示：风险沟通在安全风

别[2]