简单加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版[001].docx

简单加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

简单加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

教材分析

简单加减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

本节课选自人教版一年级上册数学教材，是学生在初步认识数字和数的基础上，对简单加减法运算的初步学习。教材通过生动有趣的故事情境，引导学生通过操作、观察、比较等方法，理解加减法的意义，掌握简单的加减法计算方法。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生建立数学与生活的联系，培养学生的数学思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过参与简单加减法的学习，学生能够抽象出数的增减关系，理解运算的规律，提升逻辑思维能力。同时，通过实际问题解决，学生能够体会到数学与生活的联系，增强应用意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握简单的加减法计算方法，理解加减法在生活中的应用。

难点：理解加减法的意义，建立数与数之间增减关系的直观模型。

解决办法：

1.通过实物操作和情境模拟，帮助学生直观理解加减法的含义。

2.设计层次分明的练习题，从具体到抽象，逐步引导学生理解加减法的本质。

3.运用游戏化教学，激发学生学习兴趣，提高参与度，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和简单的小物件，如小石子、小卡片等，以辅助理解加减法的概念。

3.教学工具：准备计数器、算盘等工具，帮助学生进行操作和练习。

4.教室布置：设置小组活动区域，提供足够的空间进行小组讨论和操作练习。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动，引起兴趣

师：同学们，你们喜欢玩什么游戏呢？有没有玩过“石头剪刀布”的游戏？

生：喜欢，玩过。

师：那你们知道这个游戏里有哪些规则吗？谁能给大家介绍一下？

生：石头剪刀布的规则是石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。

（2）引入新课

师：今天我们来学习一个新的数学知识——加减法。就像“石头剪刀布”一样，加减法也是生活中常见的数学现象。今天我们就来探索一下加减法的奥秘。

二、新课讲授

1.理解加减法

（1）直观演示

师：同学们，请大家拿出一张纸和一支笔。我们先来做一个简单的加法练习。请一位同学上来，我会在纸上写下数字1，然后请你加上另一个数字，比如2。

生：好的。

师：请你加上数字2，写在数字1的旁边。

生：1+2=3。

师：很好，我们得到了数字3。这个过程中，你是怎么想的？

生：我把数字1和数字2放在一起，它们就变成了3。

师：这就是加法的意义。加法就是将两个或多个数合并成一个数的运算。

（2）讲解减法

师：接下来，我们来学习减法。请一位同学上来，我会在纸上写下数字5，然后请你减去一个数字，比如2。

生：好的。

师：请你减去数字2，写在数字5的旁边。

生：5-2=3。

师：很好，我们得到了数字3。这个过程中，你是怎么想的？

生：我从数字5中拿走了2，剩下3。

师：这就是减法的意义。减法就是从一个数中减去另一个数，得到剩余数的运算。

2.探究加减法在生活中的应用

（1）情境导入

师：同学们，加减法在生活中无处不在。比如，我们买水果时，需要计算总共有多少个水果；我们玩游戏时，需要计算得分；我们购物时，需要计算找零。今天，我们就来探究一下加减法在生活中的应用。

（2）举例说明

师：请同学们举例说明加减法在生活中的应用。

生1：买3个苹果，再买2个香蕉，一共有多少个水果？

生2：我有5个糖果，吃掉了3个，还剩多少个糖果？

生3：小明有10个气球，小华有5个气球，他们一共有多少个气球？

（3）小组讨论

师：请同学们以小组为单位，讨论一下如何在生活中运用加减法解决问题。

3.实践操作

（1）实物操作

师：请大家拿出准备好的小石子或小卡片，我们来做一个加法操作。请一位同学上来，我会在桌子上放3个小石子，然后请你再放2个小石子。

生：好的。

师：请你加上2个小石子，写在数字3的旁边。

生：3+2=5。

师：很好，我们得到了数字5。这个过程与你刚才在纸上做的加法练习是一样的。

（2）减法操作

师：接下来，我们来做一个减法操作。请一位同学上来，我会在桌子上放5个小石子，然后请你拿走2个小石子。

生：好的。

师：请你拿走2个小石子，写在数字5的旁边。

生：5-2=3。

师：很好，我们得到了数字3。这个过程与你刚才在纸上做的减法练习是一样的。

4.总结归纳

（1）回顾知识点

师：今天我们学习了加减法的概念、意义和在生活中应用。请大家回顾一下，我们学习了哪些知识点？

生1：我们学习了加法和减法的概念。

生2：我们知道了加法和减法