基础练习课（1-3课时）.doc

练习课

学习目标

1.掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。

3.掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序，并能正确计算。

4.教育学生养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。

学习重点

1.掌握没有小括号的两步混合运算顺序和带小括号的两步混合运算的运算顺序。

2.能结合实际问题理解并掌握两步混合运算的运算顺序。

学前准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1：

没有括号的同级运算教材第50页练习十一第1题。

计算。

32+14-825-12+45

35-6-123×6÷2

4×6÷848÷8×9

分析：没有括号的同级运算按从左往右的顺序进行计算。

答案：32+14-825-12+45

=46-8=13+45

=38=58

35-6-123×6÷2

=29-12=18÷2

=17=9

4×6÷848÷8×9

=24÷8=6×9

=3=54

知识点2：

没有括号的两级运算教材第50页练习十一第4题。

想一想每道题先算什么，再计算。

5×6+13

45-4×7

19-48÷6

45÷9+14

8÷4×2

64-40÷8

分析：

没有括号的两级运算要先算乘除，后算加减。

2.在○里填上“”“”或“=”。

54÷9÷2eq\o\ac(○,=)3

3×6÷2eq\o\ac(○,)13+56÷7

3×7-16eq\o\ac(○,)27

45-9×3eq\o\ac(○,)5×8-18

答案：

5×6+1345-4×7

=30+13=45-28

=43=17

19-48÷645÷9+14

=19-8=5+14

=11=19

8÷4×264-40÷8

=2×2=64-5

=4=59

知识点3：

带小括号的混合运算

教材第51页练习十一第7题。

计算。

56-(23+8)

(24-18)×9

5×(28÷7)

88-(46-18)

(14+35)÷7

36÷(3×3)

分析：

带小括号的混合运算，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

3.比较上下两题的运算顺序和计算结果。

18+27÷94×8-3

=18+3=32-3

=21=29

(18+27)÷94×(8-3)

=45÷9=4×5

=5=20

答案：

56-(23+8)(24-18)×9

=56-31=6×9

=25=54

5×(28÷7)88-(46-18)

=5×4=88-28

=20=60

(14+35)÷736÷(3×3)

=49÷7=36÷9

=7=4

教师布置作业

1.完成教材第50页第3题。

2.完成教材第51页第6、9题。

3.完成教材52页第10、11、12、13、14题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结

1.说说本节课的收获。

2.谈谈在实际计算中需要注意的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

六、教学反思

本节课的教学对混合运算的不同类型进行了系统的复习，通过不同层次的练习，让学生进一步熟悉运算顺序直至能够灵活运用。对于混合运算题目，让学生说出先计算什么，后计算什么，这样有助于加深印象。

教师点评和总结：