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信息技术信息与信息技术说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术信息与信息技术说课稿

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过信息与信息技术的学习，学生能够理解信息的基本概念，掌握信息获取、处理、传递和应用的基本方法，培养学生在数字化环境中的信息素养。同时，通过实践操作，学生能够提高问题解决能力、创新能力和团队合作精神，为未来终身学习和职业发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的信息技术基础，如计算机操作、网络使用等。他们对信息技术的初步概念有所了解，但系统性和深入理解仍需加强。本节课前，学生可能已经接触过简单的信息检索、文档编辑等基础操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有着浓厚的兴趣，尤其是对新媒体、网络社交等方面。他们在操作技能上表现活跃，但部分学生可能在逻辑思维和问题解决能力上存在不足。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于动手实践，而有的学生则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解信息与信息技术的概念时可能遇到困难，尤其是对于信息处理、信息安全等方面的内容。此外，学生在面对复杂的信息处理任务时，可能会感到难以选择合适的方法和工具。同时，学生可能对网络信息的真实性、可靠性缺乏辨别能力，容易受到虚假信息的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有必威体育精装版的信息技术教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据课程需求，准备网络连接设备、计算机等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台布置好实验所需设备和材料，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“网络信息检索”的预习资料，要求学生了解基本的有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用方法。

设计预习问题：围绕“网络信息检索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何评估网络信息的可靠性？”、“如何进行有效的信息检索？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过定期检查学生的预习笔记和提交的预习问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息检索的基本概念和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何判断信息的真实性和权威性。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息检索的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络信息检索”课题，激发学生的学习兴趣。例如，用一个真实案例引入，讲述因信息检索不当导致的后果。

讲解知识点：详细讲解网络信息检索的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何使用关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站，如何使用高级有哪些信誉好的足球投注网站功能等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络信息检索的技能。例如，让学生分组进行信息检索比赛，看谁找到的信息最全面、最准确。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络信息检索知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息检索的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络信息检索的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息检索的知识点，掌握检索技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“网络信息检索”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如