25上保教知识与能力++理论精讲5—青山.pdfVIP

2025年粉笔教资

主讲老师青山

•课程目的：知道重点，学会听课

•注意方法：课上认真听，课后整理

•课程结束后：可无限次听回放

•课程时间：2小时，中间有10分钟休息

1.红色字体为关键词重点

紫色突出为往年出题。

书上有的划出来，没有的记一下

2.备考题型在最上方中间

出题角度在上方最右侧

1.新生儿的最佳视距为（）厘米。

2.形状知觉的敏感期大约在（）岁出现。

3.（）岁以后，儿童能用语言说出图形有大小。

4.方位知觉：（）岁辨上下；（）岁辨前后；

1.请简述学前儿童记忆发展的趋势。

（）岁以自我为中心辨左右；（）岁开始辨别别

人的左右

5.（）岁左右，儿童才开始利用计时工具来估计时间

6.短时记忆的容量：（）个组块

2.幼儿期记忆发展的特点是什么？7.运动记忆——（）周左右

情绪记忆——（）个月左右

形象记忆——（）个月

语词记忆——（）岁左右

8.“幼年健忘”：（）岁前记忆不能永久保持的现象

常考题型：单选题、简答题、案例分析题备考建议：掌握应对例子题+大点必背

P53-54

二、学前儿童想象发展的特征

※（一）以无意想象为主，有意想象开始发展

（二）以再造想象为主，创造想象开始发展（自行阅读）

※️（三）幼儿想象的夸张性

口诀：再无夸张

常考题型：单选题、简答题备考建议：理解内容应对例子题

P53-54

二、学前儿童想象发展的特征——以无意想象为主，有意想象开始发展

含义例子

※目的不明确从无到有幼儿进入角色区，看到小勺就想去喂饭，看到笔就想去给娃娃打针

※主题不稳定从有到变幼儿在扮演医生，看到别的小朋友包糖果，于是就过去做工人

幼儿画完了绘画作品很开心要求教师来看，但是老师在忙，过了一会

受情绪兴趣影响随情绪变化等老师走到了他面前只见小红花已经被涂黑，幼儿冷冷地说：花已经

送走了