人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏种树郭橐驼传 (5)教学课件PPT.pptxVIP

学习目标：

1.掌握文中重点文言词句，理解文意。

2.赏析设事明理，生动鲜活的写作手法。

3.懂得“顺天致性”，遵循事物的客观规律，任其自然发展的道理。摆脱盲目作为，摆脱惰性依赖，科学作为、健康成长。;一、预习检测

;2.选择下列文句中虚词的正确用法。

以

A.连词，又，并且，表并列或递进关系；

B.连词，表修饰关系；

C.连词，来，用来，表目的；

D.介词，凭。

①且硕茂，早实以蕃（）

②又何以蕃吾生而安吾性耶（）

③爪其肤以验其生枯（）

④而木之性日以离矣（）

;

3、下列各句的表述，不正确的一项是（）

A.从文体和写法上看，本文借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，而非说教，新颖活泼。

B.本文是一篇史传，所传人物郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，内心豁达，谦逊明理。

C.避讳，是封建君王或尊亲为显示威严，规定人们说话写文章时避免直呼其名或直写其名，而以别的字代替。文中称小民为“小人”，称治民为“养人”，即有此意。

D.本文写于安史之乱后，针对官府繁政扰民，百姓疲惫不堪的社会现状有感而发，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。

;4、翻译句子：

①橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。

②吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

;二、文本研读

1、请用文中的词句填空：

①人们称他橐驼的原因是：，橐驼对此的态度是：。

②郭橐驼大受欢迎的原因是：‘

。。

③橐驼的种树秘诀是：。

④“其莳也若子，其置也若弃”的具体表现：、

。。。;三、合作探究

1、第四段??“若是，则与吾业者其亦有类乎？”请找出“他植者”和官吏为政的具体做法及其效果，说说他们有何相似？

2、第五段说“吾问养树，得养人术”，作者得到的“养人术”是什么？

;三、合作探究

1、第四段说“若是，则与吾业者其亦有类乎？”请找出“他植者”和官吏为政的具体做法及其效果，说说他们有何相似？

;2、第五段说“吾问养树，得养人术”，作者得到的“养人术”是什么？

;四、感悟提升

1、种树果真不难？为官果真容易吗？请结合郭橐驼的种树经验谈谈你的看法。

;2、其实做什么事都得“顺天致性”，不仅仅种树为官如此。请结合“顺木之天以致其性”的“种树”道理，谈谈你对“育人”的认识。;《种树郭橐驼传》：类比托讽，而非说教。;柳宗元的文章析理透辟，清隽卓绝，以精密见长。;桃花心木（林清玄）

乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么